وظَّف معلم الرياضيات الأستاذ عبدالله بدر الحداد نتائج بحوثه العلمية لتطوير حصصه في مدرسة النعيم الثانوية للبنين، عبر ربط مقررات مادته بمجالات حيوية مثل البيئة والطاقة والاقتصاد، لجعلها أكثر قرباً من واقع الحياة اليومية.
وقال المعلم: "قدمت عدداً من الأوراق البحثية في مؤتمرات علمية دولية، ثم حرصت على نقل هذه التجارب إلى طلابي داخل الصف، موضحاً لهم كيفية توظيف الرياضيات في إعداد البحوث وتحليل المشكلات المرتبطة بمجالات مختلفة".
وأشار إلى أن تفاعل الطلبة يُمثّل دافعاً لمواصلة هذا النهج، خصوصاً عندما يكتشفون أن الرياضيات التي يتعاملون معها يمكن أن تكون جزءاً من بحث علمي أو نموذج ابتكاري يعالج قضية واقعية، الأمر الذي يسهم في تعزيز اهتمامهم بالمادة وتشجيعهم على التفكير في توظيف المعرفة التي يكتسبونها بصورة عملية.
ولفت إلى أن أحدث مشاركاته تمثلت في تقديم ورقة بحثية بعنوان (البنك الأخضر للطاقة: إطار متكامل للطاقة والسلوك وخفض الانبعاثات الكربونية في دول مجلس التعاون الخليجي) ضمن فعاليات أسبوع عُمان للمناخ، حيث تناول فيها فكرة تصميم نموذج يربط بين الاقتصاد والبيئة، ويشجع الأفراد على تبني سلوكيات تسهم في زيادة إنتاج الطاقة والاستفادة من مصادرها المتجددة.
وأوضح أن فكرة هذا البنك الأخضر تقوم على تحفيز الأفراد على إنتاج الطاقة من خلال عدد من الممارسات والتطبيقات، ومن بينها الاستفادة من الحركة الميكانيكية والألواح الشمسية، بما يشجع على تبني سلوكيات إيجابية تسهم في إنتاج الطاقة والاستفادة من مصادرها المتجددة.
كما نشر المعلم ورقة علمية محكمة تناولت التشكيل التنظيمي وإعادة هندسة القيادة الرقمية من خلال إطار لتطوير الأداء التعليمي، وقدم ضمن الورقة إطاراً تنظيمياً حمل اسم (Abdulla Bader’s Hexagon)، إلى جانب نموذج رياضي بعنوان (Bader’s Factor-W)، بهدف تناول توزيع الأعباء القيادية وتعزيز كفاءة القيادة الموزعة داخل المؤسسات التعليمية، ونُشر البحث ضمن أعمال المؤتمر الدولي للتقنيات الناشئة للاستدامة والأنظمة الذكية (2026 ICETSIS) الصادر عن معهد مهندسي الكهرباء والإلكترونيات (IEEE)، حيث نال شهادات تقدير وجوائز نظير مشاركاته القيمة.
ويأتي ذلك ضمن الجهود النوعية التي تقدمها الكوادر الوطنية في المدارس الحكومية، في ظل الدعم والتشجيع من قبل وزارة التربية والتعليم.