أصدرت هيئة جودة التعليم والتدريب حزمتين جديدتين من تقاريرها، والتي احتوت على نتائج مراجعة أداء 9 مدارس حكومية، و4 زيارات للمتابعة، ونتائج أداء مدرستين خاصتين، و4 مؤسسات للتدريب المهني، و5 برامج أكاديمية في مؤسسات التعليم العالي.واحتوت الحزمتان الجديدتان على نتائج الإدراج المؤسسي لـ 3 مؤسسات تعليمية؛ واحدة في التعليم العالي، واثنتين في التدريب المهني، ونتائج تسكين 7 مؤهلات أكاديمية على الإطار الوطني للمؤهلات. ويأتي نشر الحزمتين «24» و «25» بعد اعتمادهما من قبل المجلس الأعلى لتطوير التعليم والتدريب برئاسة سمو الشيخ محمد بن مبارك آل خليفة نائب رئيس الوزراء، في جلسته المنعقدة أمس الأول.وقامت الهيئة بإرسال نسخ من تقارير مراجعات الأداء الصادرة عنها إلى مؤسسات التعليم والتدريب المعنية، والجهات القائمة عليها، وجهات الاختصاص، فضلاً عن إتاحتها للطلبة وأولياء أمورهم، والمهتمين على موقع الهيئة الإلكتروني www.bqa.gov.bhوقال رئيس مجلس إدارة الهيئة، عبد العزيز الفاضل: «إنَّ تقارير المراجعات تمثل إحدى دعائم خطط ومشروعات وجهود تطوير قطاعي التعليم والتدريب، حيث تسعى الهيئة منذ تأسيسها ومن خلال خطواتها الجادة لنشر ثقافة ضمان الجودة بين مؤسسات القطاع التعليمي، لترسيخ مبادئ التعليم والحفاظ على جودة أداء نظامي التعليم والتدريب، تحقيقاً لرؤية 2030، الهادفة إلى تطوير التعليم النوعي، والوصول بأجيال المستقبل إلى تلقي تعليم قائم على الاستثمار الدائم لقدرات هذه الأجيال. وشدد على أن المؤسسات التعليمية والتدريبية تخضع عند مراجعة أدائها من قبل الهيئة، إلى معايير عالمية لتقييم أدائها، وبالتالي الوصول إلى الأهداف الإستراتيجية من مراجعات أداء المؤسسات التعليمية والتدريبية في مختلف القطاعات.ولفت الفاضل إلى أن الهيئة من خلال جهودها تشجع الممارسات التعليمية والتربوية الحاصلة على الامتياز؛ للثبات على أدائها المتفوق، وتشجيع المؤسسات الأخرى على رفع مستوى أدائها، لضمان استدامة الأداء العالي الذي يسهم في تطوير قطاع التعليم والتدريب في المملكة. فيما تطرقت الرئيس التنفيذي للهيئة د.جواهر المضحكي، إلى الأهمية التي يحققها الإطار الوطني للمؤهلات من خلال عمليات التسكين للبرامج الأكاديمية والتدريبية المقدمة من مؤسسات التعليم والتدريب في المملكة.وقالت: «إن تسكين المؤهلات يعرف المتعلم على مستوى البرامج قبل الالتحاق بها؛ مما يعطيه صورة واضحة عن البرامج المفتوحة أمامه، ومدى حاجة سوق العمل لمخرجات التعلم، وبذلك فإن الإطار يمثل رافداً رئيساً يخدم قطاعات التعليم والتدريب والمستفيدين؛ مما ينعكس على تحقق التنافسية المطلوبة لضمان ازدهارها وجودة أداء مخرجات التعليم وتنافسها». وأوضحت المضحكي أن الإطار يقوم على ربط جميع مبادرات تطوير التعليم والتدريب بالمملكة، في إطار موحد للمؤهلات الوطنية بتصنيفها ضمن مستويات محددة، يسهم في تنظيم عملية المؤهلات الممنوحة في المملكة، مبينة أن ذلك يعزز من قيمة هذه المؤهلات التي يتم تسكينها بناء على معايير دولية معتمدة، ويسهم بشكل جدي في دعم واستدامة الدور الريادي لمستقبل التعليم والتدريب في المملكة. كما تطرقت إلى مراجعات البرامج الأكاديمية في مؤسسات التعليم العالي، وشددت على أن ما ينتج من توصيات بشأن هذا القطاع بناء على المراجعات التي تقوم بها الهيئة له أهميته في عملية التطوير والتحسين، بخاصة في حال أخذ الجهات المعنية بهذه التوصيات، لافتة إلى أن تنفيذ التوصيات الصادرة عن الهيئة ألزمتها الرؤية الاقتصادية 2030، حيث ربطت تقارير الهيئة بقرارات الجهات المعنية بقطاع التعليم والتدريب. وتابعت: «الهيئة والشركاء الإستراتيجيون من خلال جهودهم وتعاونهم وتنفيذ مبادرات تطوير التعليم والتدريب، يسعون إلى رسم طريقٍ لأجيال يتميزون بكفاءات معرفية اقتصادية مستدامة».تقارير مراجعة أداء المدارس الحكومية:تضمنت المراجعات الصادرة عن الهيئة التعليم والتدريب تقارير أداء 9 مدارس حكومية، حصلت مدرستان منها على تقدير «ممتاز»، ومدرسة على تقدير «جيد»، كما حصلت 5 مدارس على تقدير «مرضٍ»، ومدرسة على تقدير «غير ملائم».كما اشتملت الحزمة على تقارير لزيارة متابعة لـ 4 مدارس حكومية، حصلت 3 مدارس على تقدير «قيد التقدم»، ومدرسة واحدة على « تقدم غير كافٍ».وتبين النتائج التراكمية للدورة الثالثة لـ 79 مدرسة حكومية، حصول 13 مدرسة على تقدير « ممتاز» بنسبة 16%، و12 مدرسة على تقدير «جيد» بنسبة تصل إلى 15%، وحصلت 34 مدرسة على تقدير «مرض» بنسبة بلغت 43%، فيما حصلت 20 مدرسة على تقدير « غير ملائم» بنسبة 25%. وبدأت الدورة الثالثة لمراجعة المدارس الحكومية في أبريل 2015، وتمت مراجعة 79 مدرسة من أصل 206 مدارس. تقارير مراجعة أداء المدارس الخاصة:توضحُ التقاريرُ الصادرةُ بشأن مراجعات أداء المدارس الخاصة، والبالغ عددها مدرستين، حصولَ مدرسة واحدة على تقدير «ممتاز»، والمدرسة الأخرى على تقدير «جيد».وتظهر النتائج التراكمية لمراجعة أداء المدارس الخاصة في الدورة الثانية لـ 25 مدرسة حصول 4 مدارس على تقدير « ممتاز» بنسبة بلغت 16%، و3 مدارس على تقدير «جيد» بنسبة 12%، فيما حصلت 12 مدرسة على تقدير «مرضٍ» بنسبة بلغت 48%، و6 مدارس على تقدير «غير ملائم» بنسبة 24%. وتبين التقارير أن الهيئة أتمت مراجعة 25 مدرسة خاصة من أصل 66 مدرسة، منذ بدء الدورة الثانية في أبريل 2015. تقارير مراجعة أداء مؤسسات التدريب المهني: اشتملت الحزمة على تقارير مراجعة أداء 4 مؤسسات للتدريب المهني، وحصلت مؤسسة واحدة على تقدير «ممتاز»، ومؤسسة واحدة على تقدير «جيد»، ومؤسستان على تقدير «مرضٍ». وتشير النتائج التراكمية لمراجعة أداء مؤسسات التدريب المهني لـ 40 مؤسسة خلال الدورة الثالثة إلى حصول 3 مؤسسات على تقدير « ممتاز»، و22 مؤسسة على تقدير «جيد»، في حين حصلت 15 مؤسسة على تقدير «مرضٍ». وأتمت الهيئة خلال الدورة الحالية مراجعة 40 مؤسسة للتدريب المهني من أصل 113 مؤسسة، فيما تم اعتماد 83 تقريراً لمراجعة أداء مؤسسات التدريب المهني في الدورة الأولى التي بدأت العام 2008 حتى العام 2011، كما تمت مراجعة أداء 99 مؤسسة تدريبية ضمن الدورة الثانية من المراجعات، والتي امتدت من يناير 2012 إلى أكتوبر 2014.