كتبت - نور القاسمي: كشفت إدارة العلاقات العامة والإعلام بوزارة التربية والتعليم عن ارتفاع نسبة أعداد طلبة المرحلة الابتدائية الذين عليهم دور ثانٍ في مقرر الرياضيات دون تحديد أي نسب مئوية له، معزية ذلك إلى حداثة تجربة الثقافة العددية المتطورة، وما تفرضه من طرائق تدريس جديدة، مشيرة من جانب آخر إلى ارتفاع نسبة النجاح في مقرر اللغة الإنجليزية بنسبة 84%، مقابل 16% نسبة الطلبة الذين يحملون مادة الإنجليزية إلى الدور الثاني. وأوضحت الوزارة بشأن مادة الرياضيات، أن النتائج كانت قريبة من نتائج الأعوام السابقة، مع ارتفاع طفيف في عدد الطلبة الذين عليهم دور ثانٍ، مرجعة ذلك إلى حداثة تجربة العددية المتطورة، وما تفرضه من طرائق تدريس جديدة، مطمئنة الأهالي أنه وبعد ظهور نتائج الدور الثاني سترتفع نسبة النجاح.وقالت الوزارة إن جميع المدارس الابتدائية تقوم بتدريس الطلبة الذين عليهم دور ثانٍ من خلال تنظيم دروس علاجية داخل المدرسة، مشيرة الى ان المدارس توزع جداول دروس التقوية مع تسليم الشهادات، بما يوفر لطلبة الدور الثاني فرصة أفضل لتحسين تحصيلهم الدراسي، لافتة إلى أن امتحانات الدور الثاني للمرحلة الابتدائية ستكون في الفترة من 25 يونيو حتى 1 يوليو 2014.وأضافت وزارة التربية والتعليم: من خلال متابعة نتائج طلبة المرحلة الابتدائية في مادة اللغة الإنجليزية في العامين السابقين، تبين ارتفاع نسبة النجاح في هذا العام وانخفاض نسبة الطلبة حاملين المادة والمنقولين للدور الثاني في المقرر عن الأعوام السابقة، مشيرة إلى أن نسبة الطلبة الذين يحملون دوراً ثانياً في العام الدراسي الماضي تبلغ 16.86%، وانخفضت في العام الدراسي الحالي إلى 16% فقط.وبينت أن ارتفاع نسبة نجاح الطلبة في مقرر اللغة الإنجليزية يعود إلى عدة أسباب منها، الأسئلة التي أعدت من قبل إدارة المناهج وما راعته الإدارة في هذه الأسئلة من فروق فردية بين الطلبة ومعالجتها لجميع الكفايات المطلوبة، وتطبيق الامتحانات المركزية من حيث الإعداد والتصحيح والتدقيق حيث تتبع جميع المدارس آلية موحدة ومعياراً واحداً في عملية التصحيح والتقييم، بالإضافة إلى تدريب المعلمين على الاستراتيجيات الحديثة وطرائق التدريس المتطورة في تدريس اللغة الإنجليزية وفقاً للمنهج المطور.