'الخليج العربي' تشارك في مؤتمر العلوم الاجتماعية بجامعة أكسفورد
الخميس 06 / 09 / 2018
شاركت جامعة الخليج العربي في المؤتمر الدولي السادس للعلوم الاجتماعية والإنسانية، والمنعقد بجامعة أكسفورد بالمملكة المتحدة.
ومثل الجامعة نائب عميد كلية الدراسات العليا للدراسات التربوية، أستاذ القياس والتقويم والإحصاء، د.علاء أيوب، وقدم ورقة بحثية حملت عنوان "تقييم القيمة المضافة للبرامج الإثرائية القائمة على الروبوت على سلوك العمل الابتكاري والمرونة العقلية لدى الطلاب الموهوبين".
وقدم نائب العميد خلال ورقته نموذجاً جديداً للتغلب على جوانب القصور في عمليات تقييم فعالية البرامج التي لا تأخذ في الحسبان المعرفة السابقة للطالب ومستواه، والتي تعتبر أن جميع الطلاب قبل الالتحاق بالبرنامج لهم نفس المستوى القاعدي، ولا تراعي التباين بين الطلاب في القدرات.
وأوصى خلال مناقشته للنتائج التي توصل لها بضرورة استخدام مدخل تقييم القيمة المضافة كدليل علمي وعملي للمساءلة والمحاسبية، واتخاذ قرارات رئيسة حول مستقبل البرنامج، مثل الاستمرار في البرنامج أو إنهائه، وزيادة التمويل أو خفضه، مؤكداً أنه يمكن تعميم هذا المدخل على كافة البرامج والمؤسسات.
وأوضح أن تنمية سلوك العمل الابتكاري يعتبر أحد أهم مهارات العصر الحديث، لأنه الجسر الحقيقي الذي تعبر عليه الأفكار النظرية للمجتمعات والأفراد إلى بر الأعمال العملية الابتكارية والاختراعية.
وقال: "مما لا شك فيه أن الاقتصاد اليوم يقوم على أساس التكنولوجيا والتفكير الخلاق"، مشيراً إلى أنه "ليس بالضرورة أن يكون التفكير الابتكاري مقصوراً على التطورات التي تحدث في العلوم الفيزيائية أو في الصناعات، حيث إن كلمة "invention" تنطوي على كل التطورات الجديدة في الحقول الاجتماعية، والإدارية، والأعمال التجارية والتقنية والعلمية والجمالية".
ومثل الجامعة نائب عميد كلية الدراسات العليا للدراسات التربوية، أستاذ القياس والتقويم والإحصاء، د.علاء أيوب، وقدم ورقة بحثية حملت عنوان "تقييم القيمة المضافة للبرامج الإثرائية القائمة على الروبوت على سلوك العمل الابتكاري والمرونة العقلية لدى الطلاب الموهوبين".
وقدم نائب العميد خلال ورقته نموذجاً جديداً للتغلب على جوانب القصور في عمليات تقييم فعالية البرامج التي لا تأخذ في الحسبان المعرفة السابقة للطالب ومستواه، والتي تعتبر أن جميع الطلاب قبل الالتحاق بالبرنامج لهم نفس المستوى القاعدي، ولا تراعي التباين بين الطلاب في القدرات.
وأوصى خلال مناقشته للنتائج التي توصل لها بضرورة استخدام مدخل تقييم القيمة المضافة كدليل علمي وعملي للمساءلة والمحاسبية، واتخاذ قرارات رئيسة حول مستقبل البرنامج، مثل الاستمرار في البرنامج أو إنهائه، وزيادة التمويل أو خفضه، مؤكداً أنه يمكن تعميم هذا المدخل على كافة البرامج والمؤسسات.
وأوضح أن تنمية سلوك العمل الابتكاري يعتبر أحد أهم مهارات العصر الحديث، لأنه الجسر الحقيقي الذي تعبر عليه الأفكار النظرية للمجتمعات والأفراد إلى بر الأعمال العملية الابتكارية والاختراعية.
وقال: "مما لا شك فيه أن الاقتصاد اليوم يقوم على أساس التكنولوجيا والتفكير الخلاق"، مشيراً إلى أنه "ليس بالضرورة أن يكون التفكير الابتكاري مقصوراً على التطورات التي تحدث في العلوم الفيزيائية أو في الصناعات، حيث إن كلمة "invention" تنطوي على كل التطورات الجديدة في الحقول الاجتماعية، والإدارية، والأعمال التجارية والتقنية والعلمية والجمالية".