قال مدير إدارة التربية الخاصة بوزارة التربية والتعليم خالد السعيدي، إن الوزارة حريصة على تفعيل التعليم عن بُعد الموجه للطلبة من ذوي الاحتياجات الخاصة من مختلف الفئات، ومن بينهم فئة الإعاقة الذهنية ومتلازمة داون واضطراب التوحد، وذلك خلال فترة تعليق الدراسة، عن طريق التواصل مع أولياء أمورهم عبر الهاتف وتطبيق WhatsApp وكذلك تطبيق Class Dojo، والذي يعتبر من التطبيقات الإلكترونية المجانية التي تستخدم لتعزيز السلوك الإيجابي للطالب من خلال مجموعة من الرموز والنقاط التعزيزية التي تمنح له من قبل المعلم بناءً على معاييره السلوكية، حيث يمكن لولي الأمر أن يعرض من خلاله مجموعة من الصور ومقاطع الفيديو لتعليم الطالب، ومتابعة ذلك مع المعلم.
وأشار السعيدي إلى أن المختصين بالوزارة قاموا بالتواصل خلال الفترة الماضية مع أولياء أمور أولئك الطلبة، حيث بلغ عدد مرات التواصل مع أولياء أمور الطلبة من فئة الإعاقة الذهنية ومتلازمة داون 268 مرة، في مقابل 733 مرة مع أولياء أمور الطلبة من فئة اضطراب التوحد حتى الآن، موضحاً أن هذا التواصل يهدف إلى التباحث مع أولياء الأمور حول مستوى تقدم أبنائهم، والاطلاع على أدائهم، والتحقق من مدى استجابتهم للأنشطة التي يتم رفعها على موقع الوزارة على الإنترنت، وتقديم التعليمات اللازمة لأولياء الأمور بشأن توظيف النماذج التي تساعدهم على تقديم التدريب بالطرق المناسبة لأبنائهم حسب إمكانياتهم وقدراتهم، وتوفير مصادر للمعلومات من خلال موقع الوزارة والقنوات التعليمية التي تقدم المواد الإثرائية التي تساهم في رفع مستوى الطالب، إلى جانب تقديم دروس فردية مصورة من خلال تطبيق Class Dojo يقوم المعلم من خلالها بتدريب الطلبة على قراءة القصص وكتابة الحروف ومتابعة تطورهم في إتقان المهارات القرائية والكتابية والإجابة عن الأسئلة، إضافةً إلى مناقشة التقدم في الخطط الخاصة بأداء الطلبة والتعديل عليها بناءً على التغيرات الحاصلة في هذا الشأن وبما يتوافق مع أوضاعهم الحالية.
الجدير بالذكر أن فريقاً من إدارة التربية الخاصة ومركز رعاية الطلبة الموهوبين، قد قام بمساندة معلمي واختصاصيي التربية الخاصة بالمدارس بإعداد دروس وإثراءات رقمية موجهة للطلبة من ذوي الاحتياجات الخاصة، من فئات صعوبات التعلّم، واضطراب التوحد، والإعاقة الذهنية البسيطة ومتلازمة داون، والتفوق والموهبة، بالإضافة إلى العمل على تقديم الدروس بلغة الإشارة للطلبة الصُم، وإعداد الدروس المسموعة للطلبة ذوي الإعاقة البصرية، كما قامت الوزارة بتخصيص قناة للتربية الخاصة ضمن القنوات الفرعية الموجودة عبر قناة الوزارة على موقع اليوتيوب، لتزويدها بالدروس والإثراءات المتنوعة.
وأشار السعيدي إلى أن المختصين بالوزارة قاموا بالتواصل خلال الفترة الماضية مع أولياء أمور أولئك الطلبة، حيث بلغ عدد مرات التواصل مع أولياء أمور الطلبة من فئة الإعاقة الذهنية ومتلازمة داون 268 مرة، في مقابل 733 مرة مع أولياء أمور الطلبة من فئة اضطراب التوحد حتى الآن، موضحاً أن هذا التواصل يهدف إلى التباحث مع أولياء الأمور حول مستوى تقدم أبنائهم، والاطلاع على أدائهم، والتحقق من مدى استجابتهم للأنشطة التي يتم رفعها على موقع الوزارة على الإنترنت، وتقديم التعليمات اللازمة لأولياء الأمور بشأن توظيف النماذج التي تساعدهم على تقديم التدريب بالطرق المناسبة لأبنائهم حسب إمكانياتهم وقدراتهم، وتوفير مصادر للمعلومات من خلال موقع الوزارة والقنوات التعليمية التي تقدم المواد الإثرائية التي تساهم في رفع مستوى الطالب، إلى جانب تقديم دروس فردية مصورة من خلال تطبيق Class Dojo يقوم المعلم من خلالها بتدريب الطلبة على قراءة القصص وكتابة الحروف ومتابعة تطورهم في إتقان المهارات القرائية والكتابية والإجابة عن الأسئلة، إضافةً إلى مناقشة التقدم في الخطط الخاصة بأداء الطلبة والتعديل عليها بناءً على التغيرات الحاصلة في هذا الشأن وبما يتوافق مع أوضاعهم الحالية.
الجدير بالذكر أن فريقاً من إدارة التربية الخاصة ومركز رعاية الطلبة الموهوبين، قد قام بمساندة معلمي واختصاصيي التربية الخاصة بالمدارس بإعداد دروس وإثراءات رقمية موجهة للطلبة من ذوي الاحتياجات الخاصة، من فئات صعوبات التعلّم، واضطراب التوحد، والإعاقة الذهنية البسيطة ومتلازمة داون، والتفوق والموهبة، بالإضافة إلى العمل على تقديم الدروس بلغة الإشارة للطلبة الصُم، وإعداد الدروس المسموعة للطلبة ذوي الإعاقة البصرية، كما قامت الوزارة بتخصيص قناة للتربية الخاصة ضمن القنوات الفرعية الموجودة عبر قناة الوزارة على موقع اليوتيوب، لتزويدها بالدروس والإثراءات المتنوعة.