{{ article.article_title }}

أكدت دراسة علمية في جامعة الخليج العربي أن تصميم قصة إلكترونية وفقاً لمعايير الخيال الإبداعي يساهم في تنمية مهارات حب الاستطلاع، وتنمية الجانب المعرفي/العقلي لدى الأطفال.
وكانت الباحثة مناير محمد الكندري قد أجرت الدراسة كجزء من متطلبات الحصول على درجة الماجستير من برنامج التعليم والتدريب عن بعد في جامعة الخليج العربي بعنوان (تصميم القصة الإلكترونية لأطفال ما قبل المدرسة في ضوء معايير تنمية الخيال الإبداعي وأثرها على تنمية مهارات حب الاستطلاع).
هدفت الدراسة إلى تصميم قصص إلكترونية معتمدة على معايير الخيال الإبداعي والتحقق من أثرها على تنمية مهارات حب الاستطلاع لدى أطفال المستوى الثاني من مرحلة رياض الأطفال بدولة الكويت من جهة، وتنمية الجانب المعرفي/العقلي من جهة أخرى.
وقالت الباحثة مناير الكندري إن القصة الإلكترونية توظف التكنولوجيا لتحاكي البيئة المحيطة بعناصر القصة الحقيقية كالحركة والتأثيرات الصوتية والخلفيات اللونية والموسيقية، وهو ما أدى إلى تنمية مهارات حب الاستطلاع وتنمية الجانب المعرفي لدى المجموعة التجريبية التي تلقت التدريس من خلال القصة الإلكترونية وذلك بالمقارنة بالأداء القبلي والبعدي.
وأضافت هذا النوع من الاستراتيجيات من شأنه أن يبرهن على أنه أكثر خصوبة بكثير من أي برنامج من برامج مهارات التدريس التقليدية والذي كثيراً ما يتألف من أوراق تحتوي على قصص وألعاب.
وقد استنتجت الباحثة أن تصميم القصة الإلكترونية وفق معايير الخيال الإبداعي قد أضاف الكثير لطرق التدريس في رياض الأطفال فضلاً عن ضمان تفاعل الأطفال مع هذه الطريقة وشعورهم بالتشويق والإثارة.
إلى ذلك بينت الدراسة أن استخدام التقنيات الحديثة في الفصول التعليمية والتي تعتمد على تقديم المعلومات والأخبار من خلال الحاسب الآلي وتستخدم التعبير عن الأفكار للغاية المنشودة عن طريق الترابط بين الرسوم والصور ولقطات الفيديو والصوت المرافق للخلفيات والشخصيات، قد حقق أعلى مستوى من مستويات التفاعل (التفاعل المتبادل).
هذا وقد أوصت الدراسة بنشر ثقافة استخدام القصة الإلكترونية في ما بين الأوساط التعليمية، وتدريب معلمات رياض الأطفال على قواعد اختيار القصص الإلكترونية التي تناسب خصائص الطفل وتشبع حاجته، وضرورة تخصيص وقت مناسب لقصص الأطفال في البرنامج اليومي لأطفال الروضة تقدم خلاله القصة الإلكترونية المناسبة لهم.
أشرف على الدراسة الدكتور حمدي أحمد عبدالعزيز أستاذ المناهج وتصميم التعليم المشارك بجامعة الخليج العربي، وشاركه الدكتور العجب محمد العجب أستاذ تكنولوجيا التعليم والتعلم عن بعد المشارك بجامعة الخليج العربي، والدكتور جمال الدين الشامي أستاذ الإبداع وتنمية التفكير المشارك بجامعة الخليج العربي (سابقاً). وتكونت لجنة الامتحان من الأستاذ الدكتور محمد عطية خميس أستاذ تكنولوجيا التعليم بجامعة عين شمس بجمهورية مصر العربية، والدكتور أحمد محمد النوبي أستاذ تكنولوجيا التعليم المشارك بجامعة الخليج العربي.