أظهرت نتائج دراسة علمية نمساوية حديثة أن العطلة المدرسية الصيفية تسبب تراجعاً في مهارات الأطفال الإملائية والحسابية على المدى القصير.
وأشارت الدراسة التي أجرتها جامعة غراز وشملت 182 طفلاً تراوح أعمارهم بين العاشرة والثانية عشرة إلى أن التلامذة أظهروا «تراجعاً واضحاً» في هذه المهارات بعد تسعة أسابيع من العطلة الصيفية.
وتطلب استرجاع هذه المهارات لدى هؤلاء الأطفال ما يصل إلى تسعة أسابيع.
في المقابل تحسنت قدرات هؤلاء الأطفال في القراءة خلال العطلة الصيفية، بحسب أخصائية علم النفس مانويلا بيختر إحدى معدي الدراسة التي نشرت نتائجها أخيراً.
وقد يكون هذا الأمر عائداً إلى تراجع اهتمام التلامذة بالكتابة أو العمليات الحسابية خلال فترة الصيف التي يستغل بعض الأطفال عطلتها للمطالعة أثناء قضاء أيام العطلة على الشاطئ.
وقالت بيختر إن «الوقت المكرس من الأطفال لممارسة الأنشطة الذهنية خلال العطلة له أثر حاسم».
وأضافت «هذه الدراسة تظهر في العموم الدور الكبير للمدرسة في هذا الموضوع».
ونشرت نتائج هذه الدراسة في مجلة «سيكولوجي إين ايرزيهونغ اوند اونتيريخت» العلمية الصادرة باللغة الألمانية.