{{ article.article_title }}

أوصت ندوة «الدافعية للتعلم لدى طلبة التعليم العام» بضرورة تصميم المناهج بما يعززالدافعية لدى الطلبة، وإدخال أنشطة ذات مستويات تفكير عليا، لتنمية مهارات التفكير الناقد، إلى جانب تأهيل المعلم أكاديمياً ومهنياً على عمليات تعزيز الدافعية للتعلم، فضلاً عن وضع برامج تعليمية مناسبة للخصائص الإنمائية لدى الطالب. كما أوصت الندوة، التي نظمها المركز العربي للبحوث التربوية لدول الخليج في ختام أعمالها، بتوعية أولياء الأمور بأهمية غرس الدافعية لدى أبنائهم، وذلك بإعداد برنامج إرشادي مشترك بين الأسرة والمدرسة بما يتناسب مع الفئات العمرية المختلفة، وإنشاء لجنة تعنى بإشراك أعضاء الهيئات التعليمية والإدارية في برامج حول تعزيز الدافعية.وتناولت الندوة، التي حضرها مدير المركز د.سليمان العسكري، والوكيل المساعد للمناهج والإشراف التربوي عضو مجلس أمناء المركز د.نورة الغتم، على مدى يومين أربع جلسات عمل رئيسة.وناقشت الجلسة الأولى واقع الدافعية لدى الطلبة بالدول الأعضاء، مع بيان العوامل المؤثرة فيها، فيما قدمت الجلسة الثانية نموذجاً لتعزيز دافعية التعلم، إلى جانب تقديم برنامج إرشادي في هذا المجال، أما الجلسة الثالثة فخصصت لتنفيذ ورشة عمل للمشاركين حول البرنامج الإرشادي المقترح، وأخيراً قدمت الجلسة الرابعة الآليات الضامنة لاستفادة الدول الأعضاء من البرنامج المقترح لتعزيز دافعية التعلم لدى الطلبة.