كشفت دراسة علمية حديثة أعدّها أكاديمي بجامعة الخليج العربي، أن التعليم الإلكتروني يسهم في رفع كفاءة التحصيل العلمي وتنمية المهارات الأساسية لدى الطلبة. وقال أستاذ علم النفس والتربية الخاصة في برنامج صعوبات التعلم بالجامعة د.عادل محمد العدل، لدى مشاركته في المؤتمر الثاني للإصلاح التربوي بالدوحة، إن دراسته حملت عنوان “فعالية استخدام التعليم الإلكتروني في تحسين جودة التعليم للعاديين وذوي الاحتياجات الخاصة” وهدفت إلى الكشف عن الفروق بين الطلبة وفقاً لتعليمهم باستخدامهم النظام الإلكتروني، ودراسة الفروق بينهم وفقاً لاستخدامهم للتعلم الإلكتروني، ونوع الاستخدام حسب النظام التعليمي “المتزامن، غير المتزامن”. وأظهرت الدراسة فروقاً بين الطلبة وفقاً لاستخدامهم للتعلم الإلكتروني ونوع الاستخدام، في مستويات المهارات المعرفية المتمثلة في معالجة وتجهيز المعلومات والمهارات الانفعالية والاجتماعية. وأضاف العدل أنه أجرى استبياناً شمل 15 معلماً ممن يدرّسون مادة الرياضيات بالمدارس المتوسطة التي تتبع سياسة دمج ذوي الاحتياجات الخاصة، منهم 5 معلمين يطبقون التعليم الإلكتروني المتزامن، ومثلهم يطبقون التعليم الإلكتروني غير المتزامن، و5 آخرين يدرسون بالطريقة التقليدية لعينة من الطلبة بلغت 463 طالباً. وتوصلت الدراسة إلى أن الطلبة الذين يدرسون بالطريقة الإلكترونية يتفوقون على أقرانهم الذين يدرسون بالطريقة التقليدية في التحصيل الدراسي والمهارات الأساسية، ووجدت أن الطلبة الذين يدرسون بالطريقة المتزامنة بالتعلم الإلكتروني تفوقوا على أقرانهم بالدراسة بالطريقة غير المتزامنة.