سيد حسين القصاب
ذكر وزير التربية والتعليم محمد جمعة أنه يتم حصر الطلبة ذوي الأداء المنخفض من خلال استمارة ترشيح معلم، أو إبراز تقرير طبي يثبت أن الطالب يعاني من صعوبات التعلم، كما أن الوزارة تحدد الطلبة ذوي الأداء المنخفض من خلال المادتين الأساسيتين اللغة العربية والرياضيات.
جاء ذلك خلال رده على السؤال المقدم من عضو مجلس الشوى ابتسام الدلال حول الآليات والمعايير لتشخيص حالات صعوبات التعلم، وعدد الطلبة الذين تم تصنيفهم من فئة ذوي صعوبات التعلم في مدارس مملكة البحرين، والجهود التي تقوم بها الوزارة في سبيل توفير الحق في التعليم لهذه الفئة.
وأوضح أن عدد الطلبة من ذوي صعوبات التعلم في المراحل التعليمية الثلاث في المدارس الحكومية يقدر بنحو 8 آلاف طالب وطالبة.
وأضاف وزير التربية والتعليم أن تشخيص وتدريس الطلبة المنضمين إلى برنامج صعوبات التعلم يكون على ثلاثة مستويات، ويكون اختباراً في كفايات اللغة العربية والرياضيات، حيث إن المستوى الأول يكون للمنضمين إلى البرنامج من الصف الأول الابتدائي إلى الصف الثالث الابتدائي، وأما المستوى الثاني فيكون من الصف الرابع الابتدائي إلى الصف السادس الابتدائي، فيما يكون المستوى الثالث من الصف الأول الإعدادي إلى الثالث الإعدادي.
وبين أنه بناء على نتائج الاختبارات التي يخضع لها الطلبة من ذوي صعوبات التعلم، يضع معلم صعوبات التعلم برنامجاً تربوياً فريداً لكل طالب يحدد من خلاله احتياجات الطالب وقدراته ومتطلباته ضمن خطة علاجية مناسبة للصعوبة التعليمية التي يعاني منها، مع إعداد برناج تعليمي علاجي لمعالجة الصعوبات والمشكلات التعليمية وتحديداً في مادتي اللغة العربية والرياضات في المرحلتين الابتدائية والإعدادية، ويتم تنفيذ هذا البرنامج في أوقات محددة ضمن اليوم الدراسي في الغرف المخصصة والمهيئة لتنفيذ البرنامج وفي غرف مصادر التعلّم، موضحاً أنه بعد انتهاء الطالب من هذا البرنامج يعود إلى مقاعد الدراسة مع أقرانه الطلبة.
وأشار إلى أن الوزارة وفرت المحتوى الرقمي على موقعها الرسمي "البوابة التعليمية"، حيث يتم تعزيزه بالدروس التعليمية العلاجية الإلكترونية والبرامج الإثرائية الرقمية والأنشطة المساندة، بالإضافة إلى الدروس المتلفزة والمسجلة، وذلك لتسهيل فهم واستيعاب الدرس التعليمي لهؤلاء الطلبة بصورة مبسطة وواضحة.
وفي ما يخص عدد المعلمين المختصين في متابعة الطلبة ذوي صعوبات التعلم في المدارس الحكومية، أفاد وزير التربية والتعليم أنه يتم تقديم برنامج صعوبات التعلم بالمرحلتين الابتدائية والإعدادية من خلال معلمين مختصين ومؤهلين في التربية الخاصة، ويتم توفيرهم على حسب العدد الكلي للطلبة في المدارس في مختلف المناطق التعليمية، ويبلغ عددهم 176 معلماً ومعلمة.
ذكر وزير التربية والتعليم محمد جمعة أنه يتم حصر الطلبة ذوي الأداء المنخفض من خلال استمارة ترشيح معلم، أو إبراز تقرير طبي يثبت أن الطالب يعاني من صعوبات التعلم، كما أن الوزارة تحدد الطلبة ذوي الأداء المنخفض من خلال المادتين الأساسيتين اللغة العربية والرياضيات.
جاء ذلك خلال رده على السؤال المقدم من عضو مجلس الشوى ابتسام الدلال حول الآليات والمعايير لتشخيص حالات صعوبات التعلم، وعدد الطلبة الذين تم تصنيفهم من فئة ذوي صعوبات التعلم في مدارس مملكة البحرين، والجهود التي تقوم بها الوزارة في سبيل توفير الحق في التعليم لهذه الفئة.
وأوضح أن عدد الطلبة من ذوي صعوبات التعلم في المراحل التعليمية الثلاث في المدارس الحكومية يقدر بنحو 8 آلاف طالب وطالبة.
وأضاف وزير التربية والتعليم أن تشخيص وتدريس الطلبة المنضمين إلى برنامج صعوبات التعلم يكون على ثلاثة مستويات، ويكون اختباراً في كفايات اللغة العربية والرياضيات، حيث إن المستوى الأول يكون للمنضمين إلى البرنامج من الصف الأول الابتدائي إلى الصف الثالث الابتدائي، وأما المستوى الثاني فيكون من الصف الرابع الابتدائي إلى الصف السادس الابتدائي، فيما يكون المستوى الثالث من الصف الأول الإعدادي إلى الثالث الإعدادي.
وبين أنه بناء على نتائج الاختبارات التي يخضع لها الطلبة من ذوي صعوبات التعلم، يضع معلم صعوبات التعلم برنامجاً تربوياً فريداً لكل طالب يحدد من خلاله احتياجات الطالب وقدراته ومتطلباته ضمن خطة علاجية مناسبة للصعوبة التعليمية التي يعاني منها، مع إعداد برناج تعليمي علاجي لمعالجة الصعوبات والمشكلات التعليمية وتحديداً في مادتي اللغة العربية والرياضات في المرحلتين الابتدائية والإعدادية، ويتم تنفيذ هذا البرنامج في أوقات محددة ضمن اليوم الدراسي في الغرف المخصصة والمهيئة لتنفيذ البرنامج وفي غرف مصادر التعلّم، موضحاً أنه بعد انتهاء الطالب من هذا البرنامج يعود إلى مقاعد الدراسة مع أقرانه الطلبة.
وأشار إلى أن الوزارة وفرت المحتوى الرقمي على موقعها الرسمي "البوابة التعليمية"، حيث يتم تعزيزه بالدروس التعليمية العلاجية الإلكترونية والبرامج الإثرائية الرقمية والأنشطة المساندة، بالإضافة إلى الدروس المتلفزة والمسجلة، وذلك لتسهيل فهم واستيعاب الدرس التعليمي لهؤلاء الطلبة بصورة مبسطة وواضحة.
وفي ما يخص عدد المعلمين المختصين في متابعة الطلبة ذوي صعوبات التعلم في المدارس الحكومية، أفاد وزير التربية والتعليم أنه يتم تقديم برنامج صعوبات التعلم بالمرحلتين الابتدائية والإعدادية من خلال معلمين مختصين ومؤهلين في التربية الخاصة، ويتم توفيرهم على حسب العدد الكلي للطلبة في المدارس في مختلف المناطق التعليمية، ويبلغ عددهم 176 معلماً ومعلمة.
