أكد وزير التربية والتعليم د.ماجد النعيمي أن منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلوم والثقافة "اليونسكو" أعلنت عن أسماء الفائزين في الدورة العاشرة لجائزة اليونسكو- الملك حمد بن عيسى آل خليفة لاستخدام تكنولوجيات المعلومات والاتصال في التعليم، حيث فاز كل من: فنلندا عن مشروع "ThingLink"، وهو عبارة عن حلول للبرمجيات تمكّن المستخدمين بسهولة من إثراء الصور ومقاطع الفيديو بالمعلومات والملاحظات والصوتيات والوصلات المساندة باستخدام تطبيقات الهواتف النقالة أو الحواسيب اللوحية.
كما فازت هولندا عن مشروع "Can't Wait to Learn"، والذي يهدف إلى توفير فرص التعلم ذي الجودة للأطفال في مناطق الصراعات، عبر إنتاج مناهج تعتمد على اللعب في مواد الرياضيات والقراءة بثلاث لغات (العربية والفرنسية والإنجليزية).
وأشاد الوزير بالسمعة الكبيرة التي نالتها هذه الجائزة الدولية الهامة، لاتساقها وانسجامها مع أهداف اليونسكو في نشر التعليم للجميع بكافة الوسائل، ومن بينها استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصال، وبما اتسمت به الجائزة من شهرة كبيرة بين الأوساط العلمية والأكاديمية حول العالم، يشهد بذلك الأعداد المتزايدة من المشاركين كل عام.
وأضاف أن اليونسكو ستنظم بالتعاون مع الوزارة حفلاً لتكريم الفائزين بالجائزة، وذلك بمقر المنظمة بالعاصمة الفرنسية باريس، علماً بأنه تقدم هذا العام للتنافس على الجائزة 202 مشروعاً ومبادرة من 73 دولة، وتم اختيار 139 مشروعاً مستوفياً للشروط لدخول المنافسة.
كما فازت هولندا عن مشروع "Can't Wait to Learn"، والذي يهدف إلى توفير فرص التعلم ذي الجودة للأطفال في مناطق الصراعات، عبر إنتاج مناهج تعتمد على اللعب في مواد الرياضيات والقراءة بثلاث لغات (العربية والفرنسية والإنجليزية).
وأشاد الوزير بالسمعة الكبيرة التي نالتها هذه الجائزة الدولية الهامة، لاتساقها وانسجامها مع أهداف اليونسكو في نشر التعليم للجميع بكافة الوسائل، ومن بينها استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصال، وبما اتسمت به الجائزة من شهرة كبيرة بين الأوساط العلمية والأكاديمية حول العالم، يشهد بذلك الأعداد المتزايدة من المشاركين كل عام.
وأضاف أن اليونسكو ستنظم بالتعاون مع الوزارة حفلاً لتكريم الفائزين بالجائزة، وذلك بمقر المنظمة بالعاصمة الفرنسية باريس، علماً بأنه تقدم هذا العام للتنافس على الجائزة 202 مشروعاً ومبادرة من 73 دولة، وتم اختيار 139 مشروعاً مستوفياً للشروط لدخول المنافسة.
