اختتمت مدارس مملكة البحرين التصفيات الداخلية الأولى لمسابقة تحدي القراءة العربي في دورتها الخامسة، باختيار 3 من الطلبة الأوائل على مستوى كل مدرسة، تمهيداً لعقد التصفيات على مستوى المحافظات في الأسبوع الأخير من فبراير الجاري.
ومن ثم، سيتم اختيار الطلبة الأفضل على مستوى البحرين، للمشاركة في التصفيات النهائية التي ستقام بدولة الإمارات العربية المتحدة الشقيقة.
وتم خلال التصفيات الداخلية، تشكيل لجان داخلية في كل مدرسة، لاختيار أفضل 3 طلاب ممن أكملوا قراءة 50 كتاباً، وبعدها قامت كل لجنة بإرسال كشوف النتائج إلى اللجنة المختصة بوزارة التربية والتعليم، لتقوم الأخيرة بدورها بتحويل جميع الطلاب الذين تم اختيارهم للمرحلة الثانية من التصفيات التي ستجرى على مستوى محافظات مملكة البحرين.
وتم تخصيص 5 مراكز للتصفيات في محافظات البحرين الأربع، لاحتواء العدد الكبير المشارك هذا العام في التحدي.
يشار إلى أن وزارة التربية والتعليم أنهت مبكراً استعداداتها لمواصلة مسيرة إنجازات المملكة في الدورة الجديدة من هذه المسابقة، من خلال تنفيذ الأنشطة والفعاليات التي تحث طلبة المدارس الحكومية والخاصة على القراءة والاطلاع، وتشجعهم على إنهاء متطلبات التحدي، بما في ذلك الورش التعريفية، واللقاءات التدريبية، وحلقات القراءة الأدبية، والمكتبات المتنقلة للكتب، إلى جانب توفير الكتب المناسبة في مراكز مصادر التعلم المدرسية، والاستفادة من حصة القراءة التي تطبقها الوزارة في المدارس.
ومن ثم، سيتم اختيار الطلبة الأفضل على مستوى البحرين، للمشاركة في التصفيات النهائية التي ستقام بدولة الإمارات العربية المتحدة الشقيقة.
وتم خلال التصفيات الداخلية، تشكيل لجان داخلية في كل مدرسة، لاختيار أفضل 3 طلاب ممن أكملوا قراءة 50 كتاباً، وبعدها قامت كل لجنة بإرسال كشوف النتائج إلى اللجنة المختصة بوزارة التربية والتعليم، لتقوم الأخيرة بدورها بتحويل جميع الطلاب الذين تم اختيارهم للمرحلة الثانية من التصفيات التي ستجرى على مستوى محافظات مملكة البحرين.
وتم تخصيص 5 مراكز للتصفيات في محافظات البحرين الأربع، لاحتواء العدد الكبير المشارك هذا العام في التحدي.
يشار إلى أن وزارة التربية والتعليم أنهت مبكراً استعداداتها لمواصلة مسيرة إنجازات المملكة في الدورة الجديدة من هذه المسابقة، من خلال تنفيذ الأنشطة والفعاليات التي تحث طلبة المدارس الحكومية والخاصة على القراءة والاطلاع، وتشجعهم على إنهاء متطلبات التحدي، بما في ذلك الورش التعريفية، واللقاءات التدريبية، وحلقات القراءة الأدبية، والمكتبات المتنقلة للكتب، إلى جانب توفير الكتب المناسبة في مراكز مصادر التعلم المدرسية، والاستفادة من حصة القراءة التي تطبقها الوزارة في المدارس.
