محرر الشؤون المحلية
- إمكانية تقليص العطلات لتوفير أيام تمدرس كافية
- التشجيع على رش حقائب وأحذية الطلبة والكوادر بالمعقمات
- تجنب حضور كبار السن إلى المدرسة لتوصيل الطلبة أو استلامهم
- متر ونصف بين الطلبة عند النزول والصعود للحافلات
- تحويل مصادر التعلم والمختبرات والصالات لأماكن للتدريس
يلزم الدليل الاسترشادي للعودة للدراسة العام المقبل الصادر عن وزارة التربية والتعليم الطلبة بالتباعد الجسدي بما لايقل عن متر ونصف مع ارتداء الكمامات للمراحل الدراسية من الصف السابع (الأول الأعدادي) ومنع كبار السن من الحضور إلى المدرسة لتوصيل الطلبة.
وبين الدليل الاسترشادي للعودة الآمنة إلى جميع المؤسسات التعليمية الذي يعد المرجع للإجراءات اللازمة لمختلف الجوانب الإدارية والتنظيمية والتعليمية التي تخص المدارس الحكومية والخاصة ورياض الأطفال ومؤسسات التعليم العالي إمكانية تقليص العطلات لتوفير عدد أيام تمدرس كافية لاستيفاء الكفايات الأساسية للطلبة، والتركيز على الكفايات الأساسية في المواد الدراسية.
وتحويل المرافق في المدارس ذات الكثافة العالية مثل مراكز مصادر التعليم والمختبرات والصالات إلى أماكن للتدريس وإمكانية تنظيم حضور الطلاب على فترات مختلفة تحول المرافق الأخرى، ومن أهم النقاط الواردة في الدليل:
- التشجيع على رش حقائب وأحذية الطلبة والكوادر بالمعقمات عند وصولهم إلى المدرسة.
- استخدام الأماكن الآمنة في الهواء الطلق مع مراعاة قواعد التباعد الاجتماعي وتأجيل الأنشطة والألعاب الجماعية حتى إشعار آخر على أن يتم استخدام المعدات في الهواء الطلق بعد تنظيفها وتعقيمها بشكل مناسب.
- المدارس ذات الكثافة العالية تحول المرافق الأخرى مثل مراكز مصادر التعليم والمختبرات والصالات إلى فضاءات للتدريس كما يمكن تنظيم حضور الطلاب على فترات مختلفة.
- تخصيص غرفة منفصلة أو مبنى ذي مدخل خارجي للتواصل مع أولياء الأمور عند الضرورة.
- استخدام الحافلات بنصف طاقتها الاستيعابية ومسافة متر ونصف بين الطلبة عند النزول والصعود.
- تكليف شركات النقليات والحافلات الخاصة بتعقيم الحافلات بصفة يومية مع التزامها بعدم استخدامها في نقل فئات أخرى غير الطلبة.
- وضع ملصقات توعوية عن كورونا (كوفيد19) في مختلف الأماكن البارزة في المباني والمرافق.
- توزيع المباني إلى وحدات مستقلة تضمن وجود الطلبة في مجموعات ثابتة لا تختلط مع الأخرى.
- يمنع خروج الطلبة في الفسحة ويقتصر على استراحة قصيرة في الصفوف فقط، دون مغادرة المقاعد.
- يلزم الطلبة بالتباعد الجسدي بما لا يقل عن متر ونصف مع ارتداء الكمامات للمراحل الدراسية من الصف السابع (الأول الإعدادي) ويستثنى من ذلك طلبة التربية الخاصة.
- يسمح لشخص واحد فقط من ذوي الطالب بالدخول إلى المدرسة لتوصيله أو استلامه كما يتعين على كل من يعاني من ظروف صحية بما في ذلك كبار السن تجنب الحضور إلى المدرسة من أجل توصيل الطلبة أو استلامهم وذلك التزاماً بالإجراءات الاحترازية المعتمدة.
- الالتزام بشروط الصحة والسلامة عند تسليم الكتب إلى الطلبة مع الابتعاد عن توزيع أي مطبوعات ورقية إضافية وذلك للحد من انتشار العدوى.
- وضع علامات إرشادية مرئية واضحة على الأرض بما يدل على مسافات التباعد الجسدي/ الاجتماعي الآمنة.
- التأكد من عدم ازدحام دورات المياه وذلك عبر الحد من عدد الطلبة الذي يستخدمونها في نفس الوقت.
- وضع تقويم مرن ومحكم يراعي السيناريو المتبع (على أن يغطي 180 يوماً بالنسبة للمدارس).
- بالإمكان تقليص العطلات لتوفير عدد أيام تمدرس كافية لاستيفاء الكفايات الأساسية للطلبة.
- التركيز على الكفايات الأساسية في المواد الدراسية.
- وضع قواعد إرشادية واضحة للمعلمين مع إمكانية اختزال المقررات الدراسية في حال إغلاق المدارس أو تحت أي ظرف طارئ.
- مراعاة تعويض كفايات المواد الأساسية عند العودة.
- إمكانية تقليص العطلات لتوفير أيام تمدرس كافية
- التشجيع على رش حقائب وأحذية الطلبة والكوادر بالمعقمات
- تجنب حضور كبار السن إلى المدرسة لتوصيل الطلبة أو استلامهم
- متر ونصف بين الطلبة عند النزول والصعود للحافلات
- تحويل مصادر التعلم والمختبرات والصالات لأماكن للتدريس
يلزم الدليل الاسترشادي للعودة للدراسة العام المقبل الصادر عن وزارة التربية والتعليم الطلبة بالتباعد الجسدي بما لايقل عن متر ونصف مع ارتداء الكمامات للمراحل الدراسية من الصف السابع (الأول الأعدادي) ومنع كبار السن من الحضور إلى المدرسة لتوصيل الطلبة.
وبين الدليل الاسترشادي للعودة الآمنة إلى جميع المؤسسات التعليمية الذي يعد المرجع للإجراءات اللازمة لمختلف الجوانب الإدارية والتنظيمية والتعليمية التي تخص المدارس الحكومية والخاصة ورياض الأطفال ومؤسسات التعليم العالي إمكانية تقليص العطلات لتوفير عدد أيام تمدرس كافية لاستيفاء الكفايات الأساسية للطلبة، والتركيز على الكفايات الأساسية في المواد الدراسية.
وتحويل المرافق في المدارس ذات الكثافة العالية مثل مراكز مصادر التعليم والمختبرات والصالات إلى أماكن للتدريس وإمكانية تنظيم حضور الطلاب على فترات مختلفة تحول المرافق الأخرى، ومن أهم النقاط الواردة في الدليل:
- التشجيع على رش حقائب وأحذية الطلبة والكوادر بالمعقمات عند وصولهم إلى المدرسة.
- استخدام الأماكن الآمنة في الهواء الطلق مع مراعاة قواعد التباعد الاجتماعي وتأجيل الأنشطة والألعاب الجماعية حتى إشعار آخر على أن يتم استخدام المعدات في الهواء الطلق بعد تنظيفها وتعقيمها بشكل مناسب.
- المدارس ذات الكثافة العالية تحول المرافق الأخرى مثل مراكز مصادر التعليم والمختبرات والصالات إلى فضاءات للتدريس كما يمكن تنظيم حضور الطلاب على فترات مختلفة.
- تخصيص غرفة منفصلة أو مبنى ذي مدخل خارجي للتواصل مع أولياء الأمور عند الضرورة.
- استخدام الحافلات بنصف طاقتها الاستيعابية ومسافة متر ونصف بين الطلبة عند النزول والصعود.
- تكليف شركات النقليات والحافلات الخاصة بتعقيم الحافلات بصفة يومية مع التزامها بعدم استخدامها في نقل فئات أخرى غير الطلبة.
- وضع ملصقات توعوية عن كورونا (كوفيد19) في مختلف الأماكن البارزة في المباني والمرافق.
- توزيع المباني إلى وحدات مستقلة تضمن وجود الطلبة في مجموعات ثابتة لا تختلط مع الأخرى.
- يمنع خروج الطلبة في الفسحة ويقتصر على استراحة قصيرة في الصفوف فقط، دون مغادرة المقاعد.
- يلزم الطلبة بالتباعد الجسدي بما لا يقل عن متر ونصف مع ارتداء الكمامات للمراحل الدراسية من الصف السابع (الأول الإعدادي) ويستثنى من ذلك طلبة التربية الخاصة.
- يسمح لشخص واحد فقط من ذوي الطالب بالدخول إلى المدرسة لتوصيله أو استلامه كما يتعين على كل من يعاني من ظروف صحية بما في ذلك كبار السن تجنب الحضور إلى المدرسة من أجل توصيل الطلبة أو استلامهم وذلك التزاماً بالإجراءات الاحترازية المعتمدة.
- الالتزام بشروط الصحة والسلامة عند تسليم الكتب إلى الطلبة مع الابتعاد عن توزيع أي مطبوعات ورقية إضافية وذلك للحد من انتشار العدوى.
- وضع علامات إرشادية مرئية واضحة على الأرض بما يدل على مسافات التباعد الجسدي/ الاجتماعي الآمنة.
- التأكد من عدم ازدحام دورات المياه وذلك عبر الحد من عدد الطلبة الذي يستخدمونها في نفس الوقت.
- وضع تقويم مرن ومحكم يراعي السيناريو المتبع (على أن يغطي 180 يوماً بالنسبة للمدارس).
- بالإمكان تقليص العطلات لتوفير عدد أيام تمدرس كافية لاستيفاء الكفايات الأساسية للطلبة.
- التركيز على الكفايات الأساسية في المواد الدراسية.
- وضع قواعد إرشادية واضحة للمعلمين مع إمكانية اختزال المقررات الدراسية في حال إغلاق المدارس أو تحت أي ظرف طارئ.
- مراعاة تعويض كفايات المواد الأساسية عند العودة.
