ناقش الباحث مشعل بدر مال الله دراسة ماجستير حول أثر برنامج قائم على نظرية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى الطلابي من ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة.
وهدف البحث إلى التحقق من البرنامج على تنمية مهارات التفكير الإبداعي (الطلاقة، الأصالة، التفاصيل، العنونة، مقاومة الإغلاق المبكر) لدى الطلاب ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة، وتكونت عينة البحث من (7) طلاب من ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة، الذين تتراوح أعمارهم ما بين (11- 13) سنة، ملتحقين بمدرسة التربية الفكرية بنين بدولة الكويت.
وتكونت أدوات البحث من اختبار تورانس للتفكير الإبداعي الصورة الشكلية (ب)، والبرنامج التدريبي لتنمية مهارات التفكير الإبداعي، وقد تم استخدام المنهج شبه التجريبي للمجموعة الواحدة، ودلت النتائج على فعالية البرنامج التدريبي القائم على نظرية تريز في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى الطلاب ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة.
واحتفاظ الطلاب بمهارات التفكير الإبداعي المكتسبة من البرنامج التدريبي، ويوصي البحث بإعداد برامج تربوية خاصة بالطلبة المعاقين ذهنيا تعمل على تدريبهم كيفية حل المشكلات بطرق إبداعية وتنمي مهارات التفكير الإبداعي.
الجدير بالذكر أن البحث أعد تحت إشراف الدكتورة مريم عيسى الجاسم، والدكتورة فاطمة أحمد الجاسم من قسم صعوبات التعلم والإعاقات النمائية بجامعة الخليج العربي.
Mr. Hussain Ahmed Al Oraibi
Administrator - Media Department
[email protected]
Arabian Gulf University
Tel: +973 17 239 567
P.O Box 26671
Kingdom of Bahrain
www.agu.edu.bh
Please consider the environment before printing this email message.
Disclaimer:
This message contains confidential information and is intended only for . If you are not you should not disseminate, distribute or copy this e-mail. Please notify [email protected] immediately by e-mail if you have received this e-mail by mistake and delete this e-mail from your system. E-mail transmission cannot be guaranteed to be secure or error-free as information could be intercepted, corrupted, lost, destroyed, arrive late or incomplete, or contain viruses. Hussain Ahmed Al Oraibi therefore does not accept liability for any errors or omissions in the contents of this message, which arise as a result of e-mail transmission. If verification is required please request a hard-copy version.
دراسة في جامعة الخليج العربي تسعى لتنمية التفكير الإبداعي لدى المعاقين ذهنياً
المنامة – جامعة الخليج العربي
ناقش الباحث مشعل بدر مال الله دراسة ماجستير حول أثر برنامج قائم على نظرية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى الطلابي من ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة. هدف البحث إلى التحقق من البرنامج على تنمية مهارات التفكير الإبداعي (الطلاقة، الأصالة، التفاصيل، العنونة، مقاومة الإغلاق المبكر) لدى الطلاب ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة، وتكونت عينة البحث من (7) طلاب من ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة، الذين تتراوح أعمارهم ما بين (11- 13) سنة، ملتحقين بمدرسة التربية الفكرية بنين بدولة الكويت، وتكونت أدوات البحث من اختبار تورانس للتفكير الإبداعي الصورة الشكلية (ب)، والبرنامج التدريبي لتنمية مهارات التفكير الإبداعي، وقد تم استخدام المنهج شبه التجريبي للمجموعة الواحدة، ودلت النتائج على فعالية البرنامج التدريبي القائم على نظرية تريز في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى الطلاب ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة، واحتفاظ الطلاب بمهارات التفكير الإبداعي المكتسبة من البرنامج التدريبي، ويوصي البحث بإعداد برامج تربوية خاصة بالطلبة المعاقين ذهنيا تعمل على تدريبهم كيفية حل المشكلات بطرق إبداعية وتنمي مهارات التفكير الإبداعي.
جدير بالذكر أن البحث أعد تحت إشراف الدكتورة مريم عيسى الجاسم، والدكتورة فاطمة أحمد الجاسم من قسم صعوبات التعلم والإعاقات النمائية بجامعة الخليج العربي.
وهدف البحث إلى التحقق من البرنامج على تنمية مهارات التفكير الإبداعي (الطلاقة، الأصالة، التفاصيل، العنونة، مقاومة الإغلاق المبكر) لدى الطلاب ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة، وتكونت عينة البحث من (7) طلاب من ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة، الذين تتراوح أعمارهم ما بين (11- 13) سنة، ملتحقين بمدرسة التربية الفكرية بنين بدولة الكويت.
وتكونت أدوات البحث من اختبار تورانس للتفكير الإبداعي الصورة الشكلية (ب)، والبرنامج التدريبي لتنمية مهارات التفكير الإبداعي، وقد تم استخدام المنهج شبه التجريبي للمجموعة الواحدة، ودلت النتائج على فعالية البرنامج التدريبي القائم على نظرية تريز في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى الطلاب ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة.
واحتفاظ الطلاب بمهارات التفكير الإبداعي المكتسبة من البرنامج التدريبي، ويوصي البحث بإعداد برامج تربوية خاصة بالطلبة المعاقين ذهنيا تعمل على تدريبهم كيفية حل المشكلات بطرق إبداعية وتنمي مهارات التفكير الإبداعي.
الجدير بالذكر أن البحث أعد تحت إشراف الدكتورة مريم عيسى الجاسم، والدكتورة فاطمة أحمد الجاسم من قسم صعوبات التعلم والإعاقات النمائية بجامعة الخليج العربي.
Mr. Hussain Ahmed Al Oraibi
Administrator - Media Department
[email protected]
Arabian Gulf University
Tel: +973 17 239 567
P.O Box 26671
Kingdom of Bahrain
www.agu.edu.bh
Please consider the environment before printing this email message.
Disclaimer:
This message contains confidential information and is intended only for . If you are not you should not disseminate, distribute or copy this e-mail. Please notify [email protected] immediately by e-mail if you have received this e-mail by mistake and delete this e-mail from your system. E-mail transmission cannot be guaranteed to be secure or error-free as information could be intercepted, corrupted, lost, destroyed, arrive late or incomplete, or contain viruses. Hussain Ahmed Al Oraibi therefore does not accept liability for any errors or omissions in the contents of this message, which arise as a result of e-mail transmission. If verification is required please request a hard-copy version.
دراسة في جامعة الخليج العربي تسعى لتنمية التفكير الإبداعي لدى المعاقين ذهنياً
المنامة – جامعة الخليج العربي
ناقش الباحث مشعل بدر مال الله دراسة ماجستير حول أثر برنامج قائم على نظرية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى الطلابي من ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة. هدف البحث إلى التحقق من البرنامج على تنمية مهارات التفكير الإبداعي (الطلاقة، الأصالة، التفاصيل، العنونة، مقاومة الإغلاق المبكر) لدى الطلاب ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة، وتكونت عينة البحث من (7) طلاب من ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة، الذين تتراوح أعمارهم ما بين (11- 13) سنة، ملتحقين بمدرسة التربية الفكرية بنين بدولة الكويت، وتكونت أدوات البحث من اختبار تورانس للتفكير الإبداعي الصورة الشكلية (ب)، والبرنامج التدريبي لتنمية مهارات التفكير الإبداعي، وقد تم استخدام المنهج شبه التجريبي للمجموعة الواحدة، ودلت النتائج على فعالية البرنامج التدريبي القائم على نظرية تريز في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى الطلاب ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة، واحتفاظ الطلاب بمهارات التفكير الإبداعي المكتسبة من البرنامج التدريبي، ويوصي البحث بإعداد برامج تربوية خاصة بالطلبة المعاقين ذهنيا تعمل على تدريبهم كيفية حل المشكلات بطرق إبداعية وتنمي مهارات التفكير الإبداعي.
جدير بالذكر أن البحث أعد تحت إشراف الدكتورة مريم عيسى الجاسم، والدكتورة فاطمة أحمد الجاسم من قسم صعوبات التعلم والإعاقات النمائية بجامعة الخليج العربي.
