نالت الأستاذة المساعدة في قسم الرياضيات بكلية العلوم في جامعة البحرين، الدكتورة ثريا جمعة عبدالله، على شهادة مراجع أقران معتمد للمقررات الإلكترونية المطروحة من مؤسسات التعليم العالي، وذلك بعد اجتيازها متطلبات دورة "شهادة مراجع أقران Reviewer Course "، من مؤسسة كوالتي ماترز (Quality Matters ) ومقرها الولايات المتحدة الأمريكية
وتعّرفت د. عبدالله خلال الدورة - ومدتها ثلاثة أسابيع - على أفضل الممارسات في تصميم مقررات التعلم عن بُعد، وآلية مراجعة المقررات الإلكترونية لضمان جودة التعليم، بالإضافة إلى تطبيق معايير "كوالتي ماترز" لضمان جودة المقررات الإلكترونية، والتأكد من اتساق عناصر المقرر بعضها مع بعض، الشاملة لتقييمات المواد التعليمية، والتفاعل طلابي والتقنيات مستخدمة في المقرر، وذلك لتحقيق أهداف المقرر الدراسي. بالإضافة إلى التعّرف على كيفية مراجعة المقررات الإلكترونية بناءً على هذه المعايير، وكتابة توصيات بناءة ومحددة، معتمدة على أدلة من المقرر نفسه، بهدف مساعدة أستاذ المقرر على تحسين مقرره الإلكتروني مما يسهم في تحقيق المخرجات التعليمية ونجاح عمليتي التعليم والتعلم.
واجتازت د. عبدالله بنجاح متطلبات هذه الشهادة، بالإضافة إلى اجتيازها لمتطلب سابق للدورة وهو مشاركتها في ورشة حول "تطبيق معايير كوالتي ماترز لجودة المقررات الإلكترونية"، ومدتها أسبوعان، غطت المعايير الأساسية والفرعية، وآلية تطبيقها على المقررات الإلكترونية لضمان جودة التعليم. وحصلت د. عبدالله على شارات رقمية من منظمة كوالتي ماترز لاعتمادها كمراجع أقران، نظراً لاجتيازها الدورة بنجاح.
وتهيئ الدورة المشاركين المؤهلين الذين يجتازونها بنجاح لتقديم طلب لاعتمادهم كمراجعي أقران معتمدين من قبل كوالتي ماترز، وتمكينهم من المشاركة في مراجعة المقررات الإلكترونية التي تديرها المنظمة، بالإضافة إلى المراجعات المدارة من قبل الأعضاء المشاركين في المنظمة.
ويصل عدد معايير كوالتي ماترز الخاصة بالتعليم العالي إلى 42 معياراً، منقسمة إلى ثمانية معايير أساسية، و34 معياراً فرعياً. وتغطي المعايير الأساسية المواضيع التالية: النظرة العامة للمقرر ومقدمته وإذا ما كان يحتوي على التعليمات الضرورية ككيفية الوصول لمختلف مكونات المقرر، وأهداف المقرر التعليمية، والتقييم والقياس، والموارد التعليمية ومدى إسهامها في تحقيق الأهداف التعليمية، وأنشطة المقرر وتفاعل المتعلم، وتقنيات المقرر والأدوات المستخدمة لتعزيز العملية التعليمية، ودعم المتعلم، وأخيراً إمكانية الوصول إلى المحتوى وسهولة استخدامه.
والجدير بالذكر، أن منظمة كوالتي ماترز منظمة عالمية غير ربحية، رائدة في مجال ضمان جودة التعليم والتعلم الرقمي بناء على آخر ما توصلت إليه الأبحاث العلمية ومبادئ التصميم التعليمي الإلكتروني، وبدأت أفضل الممارسات التعليمية عام 2003م كمشروع يهدف لقياس وضمان جودة التعلم عن بُعد في جامعة ميريلاند الإلكترونية، وتحولت عام 2014م إلى منظمة مستقلة، حيث وضعت مجموعات مختلفة من جداول معايير ضمان الجودة، وأدوات وآليات القياس المناسبة لها، وفقاً لمنهجيات مدعومة بالأبحاث والدراسات لمراحل تعليمية مختلفة، منها: التعليم العالي، والتعليم العام، والتعليم المستمر.
