حقق مشروع الحقيبة الرقمية للمعلمتين البحرينيتين بدرية جعفر جاسم، وفاطمة عبد الجليل شرف، نتائج ممتازة في تطوير قدرات طالبات الدمج بصف الأمل بمدرسة الدراز الإعدادية للبنات، إذ أسهمت في زيادة دافعيتهن للتعلم الذاتي، من خلال دروس وألعاب رقمية مشوقة وتفاعلية تستثير قدراتهن، وتكسبهن مهارات استخدام التكنولوجيا.
ويأتي ذلك ضمن المبادرات الإبداعية للكوادر الوطنية، دعماً لجهود وزارة التربية والتعليم في تنفيذ سياسة دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس الحكومية.
وأشادت ولية أمر الطالبة فاطمة عبد الله بالدور الكبير للمشروع في تعليم ابنتها، إذ استفادت منه كثيراً، من خلال المحتوى التعليمي المشوق والألعاب الإلكترونية المتنوعة الجاذبة، فيما أثنت ولية أمر الطالبة نور جعفر على المشروع الذي عزز قدرة ابنتها على قراءة وكتابة الكلمات بشكل صحيح، مؤكدةً ضرورة تعميم الحقيبة على جميع المدارس.
وقالت المعلمة بدرية إنها وزميلتها حرصتا على تطوير المشروع أكثر خلال فترة الجائحة، فتم تحويل الأنشطة إلى صيغة رقمية تراعي الفروق الفردية لطالبات الدمج، وتم تدريبهن على استخدام (الكيو آر) للوصول للنشاط وحله، والاستماع لشرح المعلمة في نفس الوقت، من خلال كتيب رقمي تم توزيعه على الطالبات.
وأضافت المعلمة فاطمة أنه من الجوانب المهمة للمشروع هو إشراك أولياء الأمور في العملية التعليمية لبناتهن، مما يساهم أكثر في التعرف على الطرق الصحيحة والمناسبة لتوصيل المعلومة لهذه الفئة من المجتمع.
وفي مبادرة أخرى، نفذت المعلمتان مشروع (غراس) لتنمية القيم الأخلاقية وإعطاء الطالبات أدواراً قيادية، والذي يتكون من حلقات أسبوعية مثل حلقة (ادخل في دائرة القوة) والتي تبين مواطن القوة المهمة لدى الإنسان مثل العلم والمحبة والعطاء، مع تعزيز ذلك بالمهارات اليدوية والتمارين الإدراكية.
{{ article.visit_count }}
ويأتي ذلك ضمن المبادرات الإبداعية للكوادر الوطنية، دعماً لجهود وزارة التربية والتعليم في تنفيذ سياسة دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس الحكومية.
وأشادت ولية أمر الطالبة فاطمة عبد الله بالدور الكبير للمشروع في تعليم ابنتها، إذ استفادت منه كثيراً، من خلال المحتوى التعليمي المشوق والألعاب الإلكترونية المتنوعة الجاذبة، فيما أثنت ولية أمر الطالبة نور جعفر على المشروع الذي عزز قدرة ابنتها على قراءة وكتابة الكلمات بشكل صحيح، مؤكدةً ضرورة تعميم الحقيبة على جميع المدارس.
وقالت المعلمة بدرية إنها وزميلتها حرصتا على تطوير المشروع أكثر خلال فترة الجائحة، فتم تحويل الأنشطة إلى صيغة رقمية تراعي الفروق الفردية لطالبات الدمج، وتم تدريبهن على استخدام (الكيو آر) للوصول للنشاط وحله، والاستماع لشرح المعلمة في نفس الوقت، من خلال كتيب رقمي تم توزيعه على الطالبات.
وأضافت المعلمة فاطمة أنه من الجوانب المهمة للمشروع هو إشراك أولياء الأمور في العملية التعليمية لبناتهن، مما يساهم أكثر في التعرف على الطرق الصحيحة والمناسبة لتوصيل المعلومة لهذه الفئة من المجتمع.
وفي مبادرة أخرى، نفذت المعلمتان مشروع (غراس) لتنمية القيم الأخلاقية وإعطاء الطالبات أدواراً قيادية، والذي يتكون من حلقات أسبوعية مثل حلقة (ادخل في دائرة القوة) والتي تبين مواطن القوة المهمة لدى الإنسان مثل العلم والمحبة والعطاء، مع تعزيز ذلك بالمهارات اليدوية والتمارين الإدراكية.
