ضمن ثمار برنامج التمكين الرقمي في التعليم، الذي أطلقته وزارة التربية والتعليم، بهدف تحفيز الطلبة والمعلمين على الإبداع في إنتاج المحتوى التعليمي الرقمي، أطلقت مدرسة الحد الثانوية للبنات مشروع "الحقيبة الرقمية الإثرائية" لمادة الرياضيات "ريض 364"، بهدف توفير منصة واحدة بمقدورها توفير كل أوجه الدعم والمساندة لهذه المادة المهمة، عبر أنشطة نوعية ومقاطع فيديو إرشادية توضيحية متنوعة إلى جانب نماذج امتحانات مع أجوبتها النموذجية.
وجاءت فكرة المشروع من قبل معلمة مادة الرياضيات الأستاذة نور علي الجمعان، وطالبات الصف (5 فيز 1) اللواتي تم تقسيمهن إلى مجموعات من أربع إلى ست طالبات يتم تقسيم المهام فيما بينهم من تجميع الأسئلة للامتحانات السابقة وتوفير نموذج للحل ووضع انشطة إثرائية ورسم بياني وفيديوهات مساندة
وقالت المعلمة نور الجمعان إنه منذ بداية الفصل الدراسي الأول واجهت الطالبات بعض التحديات في هذه المادة، فارتأيت أن أتناقش معهن حول كيفية إيجاد حلول منطقية وقابلة للتنفيذ، ومن هنا جاءت فكرة هذا المشروع الذي قوبل بالموافقة والحماس لتنفيذه من قبل الجميع، وأنا سعيدة جداً بهذه التجربة الجماعية.
وبدورها، أشارت الطالبة زهراء عبدالنبي إلى أنها تجربة ممتعة استمتعنا بها، خاصةً وأنها ذات محتوى مفيداً لجميع الطلاب والطالبات بالمسار العلمي (فيز - رياضيات)، وأنا متحمسة لتكملة ما بدأته في هذا المشروع، فقد جعلتني هذه المشاركة اكتسب مهارات تساعدني في حل المشاكل الخاصة بالرياضيات، و نمّت فيني روح التعاون و الحوار.
وأضافت الطالبة سلمى رائد: "هذه التجربة من أجمل التجارب الي مررت بها مع زميلاتي، فهي تمثل تطبيقاً عملياً للتفكير الإبداعي والعصف الذهني وحل المشكلات ودمج التقنية في التعليم وتفعيل الابتكار في إنتاج المحتوى التعليمي الرقمي تجسيداً لأهم هدف في برنامج التمكين الرقمي في التعليم الذي أطلقته وزارة التربية والتعليم في جميع المدارس الحكومية".
