درست الباحثة بقسم تربية الموهوبين بكلية الدراسات العليا بجامعة الخليج العربي عائشة عبدالله بوحسين أبعاد الخيال وعلاقتها بإيجاد وحل المشكلات إبداعيًّا لدى الطلبة الموهوبين أكاديميًّا وأدائيًّا، وذلك ضمن مُتطلبات الحصول على درجة الماجستير في تربية الموهوبين.
وهدفت بوحسين إلى الكشف عن القدرة التنبؤية للخيال بإيجاد وحل المشكلات الإبداعي من حيث الطلاقة والأصالة للطلبة الموهوبين في المرحلة الثانوية في مملكة البحرين، و معرفة الفروق في الخيال وإيجاد وحل المشكلات بطرق إبداعية لديهم بناءً على تصنيف الموهبة سواء من الناحية الأكاديمية أو الأدائية إلى جانب الجنس، مستخدمة المنهجين الوصفي الارتباطي، والسببي المقارن بما يتناسب مع طبيعة البحث، موصية بالاهتمام بالبرامج التدريبية التي تنمِّي الخيال، وحل وإيجاد المشكلات الإبداعي لدى الطلبة الموهوبين، وخصوصًا الطلاب الموهوبين في مدارس البنين؛ لما للخيال الإبداعي من تأثير إيجابي على بُعد الطلاقة وبُعد الأصالة في إيجاد المشكلات.
هذا، وتكوَّنت العينة من (167) طالبًا وطالبة، من الطلبة الموهوبين في مركز رعاية الموهوبين بمملكة البحرين، منهم (76) موهوبًا أكاديميًّا (54 من الإناث، 22 من الذكور)، و(91) موهوبًا أدائيًّا (67 من الإناث، 24 من الذكور). ولتحقيق أهداف البحث استخدمت الباحثة مقياس الخيال العام، ومقياس القدرة على إيجاد المشكلات إبداعيًّا، ومقياس القدرة على حل المشكلات إبداعيًّا بعد التحقُّق من الخصائص السيكومترية لكلٍّ منها.
أظهرت النتائج قدرة بُعد الخيال الإبداعي في الخيال بالتنبؤ ببُعدي الطلاقة والأصالة في إيجاد المشكلات بطرق إبداعية لدى الطلبة الموهوبين، إلى جانب قدرة بُعد الاستجابة التخيلية في التنبؤ بِبُعد الطلاقة في مقياس حل المشكلات بطرق إبداعية لدى الطلبة الموهوبين، وقدرة بُعد انتقالات الخبرة الخيالية على التنبؤ ببُعد الأصالة لدى الطلبة الموهوبين في مقياس حل المشكلات بطرق إبداعية.
وتوصلت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيًّا في أبعاد الخيال، وفي حل المشكلات إبداعيًّا، وإيجاد المشكلات إبداعيًّا لصالح الموهوبات، وعدم وجود فروق دالة إحصائيًّا في أبعاد الخيال والدرجة الكلية للخيال، وفي إيجاد المشكلات إبداعيًّا، وحل المشكلات إبداعيًّا تُعزَى لتصنيف الموهبة.
وفي سياق التوصيات، دعت الباحثة إلى الاهتمام بفئات الموهوبين المختلفة، وتقديم البرامج المناسبة لهم لتطوير وتنمية مواهبهم، وإدراج تدريبات وبرامج تحسِّن من مهارة الخيال في المستوى المتوسط وإيجاد وحل المشكلات بطرق إبداعية لدى طلبة المدارس في مملكة البحرين، إلى جانب التركيز على المحفزات الخيالية في عملية تدريس الموهوبين؛ ما ينعكس على الاستجابة الخيالية لدى الطلبة؛ لما لها من أثر على تحسين حل المشكلات الإبداعي، وعمل برامج تدريبية لتنمية الخيال لدى الطلبة الموهوبين، وخصوصًا لدى الطلبة الذكور الموهوبين في مدارس البنين في مملكة البحرين؛ لتعزيز القدرة الخيالية لديهم، داعية في الوقت ذاته إلى عمل برامج تدريبية لتنمية إيجاد وحل المشكلات الإبداعي لدى الطلبة الموهوبين، وخصوصًا لدى الطلبة الذكور الموهوبين في مدارس البنين في مملكة البحرين؛ لتعزيز القدرة على إيجاد وحل المشكلات الإبداعي.
أشرف على البحث أستاذ علم نفس التعلم والتعليم الدكتور عبدالناصر ذياب الجراح كمشرف رئيس، فيما كانت أستاذ تربية الموهوبين وتعليم التفكير الدكتورة فاطمة أحمد الجاسم مشرفاً مشاركاً.
