تحديات جديدة فرضتها جائحة كورونا (كوفيد19) لإيجاد طرق بديلة لاستكمال التعليم والتدريب والتأهيل اليومي لأبنائنا من ذوي الهمم لتلبية احتياجاتهم التي غالباً ما تحتاج إلى العلاج الطبيعي والكلامي والوظيفي، ولا يوجد أدنى شك في المجهود الكبيرالذي بذله المسؤولون في مملكتنا الحبيبة لتخفيف العبء وتقديم أفضل الخدمات البديلة حيث يجتهد ويبدع المتخصصون القائمون على التعليم والتدريب والتأهيل لتطوير وتعديل ومتابعة التدريبات سواء الرياضية أو التأهيلية مع الأطفال باستخدام التطبيقات عن بعد، وظهر ذلك في تطوير بعض الأنشطة التي تعذرالاستفادة منها لصعوبة درجة إعاقة الذين يعانون من إعاقات إدراكية أو ذهنية عن طريق تقديم الإرشادات والبرامج المعدلة والمصورة والتي أعدت خصيصاً على يد خبراء متخصصين.
ويأتي هنا دورالأسر لممارسة الأنشطة مع أطفالهم في المنزل أن ملامح الحياة التى فرضتها جائحة كورونا (كوفيد19) على حياة أُسر كثيرة على الصعيد العالمي والتي تنعكس على العائلات التى تضم بين أفرادها أطفالاً من أصحاب الإعاقات الذهنية الخفيفة أو المركبة يعانون بدرجة أكبر، بسبب توقف الأنشطة وبرامج التأهيل والتدريب، وحرمانهم من اللعب والتواصل، مما أدى لإصابة بعضهم بالتأخر، في محاولة للوصول لصورة مقبولة نوعاً ما والتكيف مع الطرق المعدلة عن بعد وإيجاد طرق بديلة لاستكمال التعليم والتدريب والتأهيل اليومي سوف نقوم بتقديم بعض البرامج المبسطة التي تساعد الأسر على ذلك وسوف نبدأ بالجانب اللغوي وتم صياغة الأهداف بطريقة مبسطة تساعد أطفالنا المبصرين والمكفوفين وذلك باتباع الأسر للتعليمات بدقة بعد توفير وتخصيص وقت يومي بسيط وسيتم عرضها عبر صفحة الأمل في حلقات متتالية.
ملاحظات هامة: هذه التدريبات تخص الطالب الذي لا يصدر أصواتاً أو الذي لديه مشاكل لفظية فقط، ضرورة استخدام قفازات مطاطة أثناء التدريب للمدرب والمتدرب، والمعين السمعي: مقصود به هنا... صوت المدرب.
وقت التدريب بعد تلقي الطالب طعامه بساعة على الأقل، مع ضرورة توفر ماء للشرب أثناء التدريبات مراعاة لجفاف الحلق أثناء المجهود المبذول خلال التدريبات - خافض لسان «الخشبي» موجود بالصيدليات ويستخدم لمرة واحدة فقط، فترة التدريب لا تقل عن 15 دقيقة ولا تزيد عن 25 دقيقة في اليوم الواحد، وجود معزز لتشجيع الطالب أثناء التدريب
حرف ( أ )
يتم التدريب بالاستعانة بالمعين السمعي مع سحب اليد لكي يشعر بكيفية وضع اللسان ودرجة فتح الفم وتوضع اليد اليسرى على حنجرة المدرب حتى يشعر بالذبذبات الصادرة عند نطق صوت الحرف، واليد اليمنى أمام الفم ليشعر بخروج الهواء ثم يطلب نطق الصوت مع وضع اليد اليسرى على الحنجرة واليد الأخرى أمام الفم.
حرف ( ب )
يتم التدريب بالاستعانة بالمعين السمعي مع سحب اليد ليشعر بكيفية إطباق الشفتين ثم انفراجها عند نطق صوت الحرف وتوضع اليد أمام فم المدرب وأنفه لكي يتم الشعور بانفجارية صوت الحرف عند انفراج الشفتين، وليتبين أيضاً أن الهواء أثناء إطباق الشفتين لا يخرج من الأنف بل يكون محبوساً.
أخصائي التخاطب والتربية الخاصة
ويأتي هنا دورالأسر لممارسة الأنشطة مع أطفالهم في المنزل أن ملامح الحياة التى فرضتها جائحة كورونا (كوفيد19) على حياة أُسر كثيرة على الصعيد العالمي والتي تنعكس على العائلات التى تضم بين أفرادها أطفالاً من أصحاب الإعاقات الذهنية الخفيفة أو المركبة يعانون بدرجة أكبر، بسبب توقف الأنشطة وبرامج التأهيل والتدريب، وحرمانهم من اللعب والتواصل، مما أدى لإصابة بعضهم بالتأخر، في محاولة للوصول لصورة مقبولة نوعاً ما والتكيف مع الطرق المعدلة عن بعد وإيجاد طرق بديلة لاستكمال التعليم والتدريب والتأهيل اليومي سوف نقوم بتقديم بعض البرامج المبسطة التي تساعد الأسر على ذلك وسوف نبدأ بالجانب اللغوي وتم صياغة الأهداف بطريقة مبسطة تساعد أطفالنا المبصرين والمكفوفين وذلك باتباع الأسر للتعليمات بدقة بعد توفير وتخصيص وقت يومي بسيط وسيتم عرضها عبر صفحة الأمل في حلقات متتالية.
ملاحظات هامة: هذه التدريبات تخص الطالب الذي لا يصدر أصواتاً أو الذي لديه مشاكل لفظية فقط، ضرورة استخدام قفازات مطاطة أثناء التدريب للمدرب والمتدرب، والمعين السمعي: مقصود به هنا... صوت المدرب.
وقت التدريب بعد تلقي الطالب طعامه بساعة على الأقل، مع ضرورة توفر ماء للشرب أثناء التدريبات مراعاة لجفاف الحلق أثناء المجهود المبذول خلال التدريبات - خافض لسان «الخشبي» موجود بالصيدليات ويستخدم لمرة واحدة فقط، فترة التدريب لا تقل عن 15 دقيقة ولا تزيد عن 25 دقيقة في اليوم الواحد، وجود معزز لتشجيع الطالب أثناء التدريب
حرف ( أ )
يتم التدريب بالاستعانة بالمعين السمعي مع سحب اليد لكي يشعر بكيفية وضع اللسان ودرجة فتح الفم وتوضع اليد اليسرى على حنجرة المدرب حتى يشعر بالذبذبات الصادرة عند نطق صوت الحرف، واليد اليمنى أمام الفم ليشعر بخروج الهواء ثم يطلب نطق الصوت مع وضع اليد اليسرى على الحنجرة واليد الأخرى أمام الفم.
حرف ( ب )
يتم التدريب بالاستعانة بالمعين السمعي مع سحب اليد ليشعر بكيفية إطباق الشفتين ثم انفراجها عند نطق صوت الحرف وتوضع اليد أمام فم المدرب وأنفه لكي يتم الشعور بانفجارية صوت الحرف عند انفراج الشفتين، وليتبين أيضاً أن الهواء أثناء إطباق الشفتين لا يخرج من الأنف بل يكون محبوساً.
أخصائي التخاطب والتربية الخاصة
