بحثت أطروحة دكتوراه نوقشت حديثاً بكلية الدراسات العليا بجامعة الخليج العربي "أثر برنامج إثرائي متمايز على تنمية الإبداع والمهارات الحركية الدقيقة والكفاءة الاجتماعية لدى الموهوبين موسيقياً في مرحلة رياض الأطفال"، حيث هدفت الباحثة أمل محمد العرادة في خلال دراسة أجرتها لنيل درجة الدكتوراه في تخصص تربية الموهوبين إلى بناء برنامج إثرائي متمايز والتحقق من أثره على تنمية الإبداع والمهارات الحركية الدقيقة والكفاءة الإجتماعية لدى الموهوبين موسيقياً في مرحلة رياض الأطفال.
واستخدمت الباحثة العرادة المنهج شبه التجريبي على عينة تكونت من ( 30 ) طفل من الملتحقين برياض الأطفال الحكومية في دولة الكويت، وتمثلت أدوات البحث في مقياس التفكير الإبداعي بالموسيقى، ومقياس المهارات الحركية الدقيقة، ومقياس الكفاءة الاجتماعية، لتظهر نتائج التحليل العنقودي باستخدام طريقة متوسطات التجمعات وجود ثلاثة تجمعات متمايزة من الأطفال الموهوبين موسيقياً (الأداء المرتفع، الأداء المتوسط، الأداء المنخفض) على متغيرات البحث في القياس القبلي.
وأشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات رتب درجات القياسين القبلي والبعدي على أبعاد الابداع والكفاءة الاجتماعية والمهارات الحركية الدقيقة لدى التجمعات الثلاثة فيما عدا بعدي التطبيق والتوليف لدى مجموعة الموهوبين ذوي الأداء المرتفع. وتوصلت النتائج إلى عدم وجود فروق بين متوسطات المجموعات الثلاثة على أبعاد مقاييس الإبداع والكفاءة الاجتماعية والمهارات الحركية الدقيقة في القياس البعدي.
وأشارت النتائج إلى وجود فروق بين متوسطات المجموعات الثلاث في درجة الكسب على التطبيق، وأبعاد الكفاءة الاجتماعية (التنظيم الذاتي، الثقة بالنفس، التعاون)، وأبعاد المهارات الحركية الدقيقة (يدوي، بصري، رسغ، سبابة)، بينما أشارت النتائج ذاتها إلى عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين المجموعات الثلاث في درجة الكسب على أبعاد (الاستكشاف، التوليف، التحكم الذاتي).
تكونت لجنة الممتحنين من أستاذ القياس والتقويم والإحصاء الأستاذ الدكتور علاء الدين أيوب كمشرف رئيس وأستاذ تربية الموهوبين والمبدعين المساعد الدكتور أحمد العباس كمشرف مشارك، فيما كان أستاذ علم نفس التعلم والتعليم الأستاذ الدكتور عبدالناصر الجراح المناقش الداخلي و أستاذ علم النفس التربوي بكلية التربية بجامعة حلوان الأستاذ الدكتور حسانين الكامل المناقش الخارجي.
{{ article.visit_count }}
واستخدمت الباحثة العرادة المنهج شبه التجريبي على عينة تكونت من ( 30 ) طفل من الملتحقين برياض الأطفال الحكومية في دولة الكويت، وتمثلت أدوات البحث في مقياس التفكير الإبداعي بالموسيقى، ومقياس المهارات الحركية الدقيقة، ومقياس الكفاءة الاجتماعية، لتظهر نتائج التحليل العنقودي باستخدام طريقة متوسطات التجمعات وجود ثلاثة تجمعات متمايزة من الأطفال الموهوبين موسيقياً (الأداء المرتفع، الأداء المتوسط، الأداء المنخفض) على متغيرات البحث في القياس القبلي.
وأشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات رتب درجات القياسين القبلي والبعدي على أبعاد الابداع والكفاءة الاجتماعية والمهارات الحركية الدقيقة لدى التجمعات الثلاثة فيما عدا بعدي التطبيق والتوليف لدى مجموعة الموهوبين ذوي الأداء المرتفع. وتوصلت النتائج إلى عدم وجود فروق بين متوسطات المجموعات الثلاثة على أبعاد مقاييس الإبداع والكفاءة الاجتماعية والمهارات الحركية الدقيقة في القياس البعدي.
وأشارت النتائج إلى وجود فروق بين متوسطات المجموعات الثلاث في درجة الكسب على التطبيق، وأبعاد الكفاءة الاجتماعية (التنظيم الذاتي، الثقة بالنفس، التعاون)، وأبعاد المهارات الحركية الدقيقة (يدوي، بصري، رسغ، سبابة)، بينما أشارت النتائج ذاتها إلى عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين المجموعات الثلاث في درجة الكسب على أبعاد (الاستكشاف، التوليف، التحكم الذاتي).
تكونت لجنة الممتحنين من أستاذ القياس والتقويم والإحصاء الأستاذ الدكتور علاء الدين أيوب كمشرف رئيس وأستاذ تربية الموهوبين والمبدعين المساعد الدكتور أحمد العباس كمشرف مشارك، فيما كان أستاذ علم نفس التعلم والتعليم الأستاذ الدكتور عبدالناصر الجراح المناقش الداخلي و أستاذ علم النفس التربوي بكلية التربية بجامعة حلوان الأستاذ الدكتور حسانين الكامل المناقش الخارجي.
