حصلت مدارس حكومية على تقدير (A ) في مراجعات هيئة جودة التعليم والتدريب، المنفذة خلال الأوضاع الاستثنائية الراهنة، وذلك لتحقيقها مستوى الفاعلية الأعلى في الممارسات المدرسية، ضمن جميع المعايير الـ11 التي حددتها الهيئة، والموزعة على 3 أقسام رئيسية للتقييم وهي: جودة تعلّم الطلبة، ومدى تقدم تعلّمهم، ومدى جودة القيادة المدرسية في التغيير.
ويأتي ذلك ضمن خطة وزارة التربية والتعليم لتحسين أداء المدارس، في إطار تفعيل مبادرات المشروع الوطني لتطوير التعليم والتدريب، والذي يهدف إلى استيفاء متطلبات جودة التعليم في جميع المدارس الحكومية.
وقالت فاطمة موسى مديرة مدرسة مدينة عيسى الإعدادية للبنات إن المدرسة حصلت على تقدير (فاعل)، لما اتبعته من ممارسات متميزة أدت إلى هذه النتيجة المشرفة، فأتى ذلك إثر تنظيم العمل بشكل متقن وتوزيعه بشكل سلس بين منتسبات المدرسة واتباع إجراءات منظمة انعكست على أداء المعلمات والتطور العام بالمدرسة.
وأضافت أن دور لجنة الصحة والسلامة بالمدرسة كان بارزاً في ظل الفترة الاستثنائية وما تتخذهُ من إجراءات احترازية في محيط المدرسة من مرافقٍ ومبانٍ، إلى جانب أن المدرسة تميزت بالمواقف الصفية بفاعليتها من خلال تطبيق استراتيجيات تعليم وتعلم فاعلة وتمكن المعلمات من تطبيق الأدوات الرقمية خلال المواقف التعليمية، والتي أعطت صورة واضحة لتطور أداء المعلمات والطالبات في التكنولوجيا وانعكس ذلك على جودة الموقف التعليمي .
وأوضحت أن اللجنة لاحظت التطور الشخصي للطالبات بإنتاجهن المتميز في التمكين الرقمي وتفاعلهن بمستوى ممتاز مع المعلمة خلال المواقف التعليمية وأظهرت الطالبات وعياً عالياً بالأمن السيبراني، كما أن للقيادة المدرسية دور مهم في دعمها لجميع مُنتسبات المدرسة وتوطيد العلاقات من خلال التشجيع والتحفيز والتكريم للارتقاء بأدائهن مع الاهتمام بالجانب النفسي لهن، ولا نغفل التواصل المثمر مع الشركاء من المدارس وأولياء أمور ومؤسسات صحية وتعليمية.
ومن جانبه أشار داود ملا حسن المعلم، مدير مدرسة عمر بن عبد العزيز الابتدائية للبنين إن تحقيق المدرسة تقدير فاعل جاء بتضافر الجهود المبذولة من جميع منتسبي المدرسة ومن خلال المتابعة الحثيثة، ومن أبرزها سلاسة التواصل بين المدرسة والطالب وولي الأمر لتفقد الطلبة وطريقة انتظامهم في التعليم، مع توفير احتياجاتهم التي تساهم في تحقيقهم أعلى المستويات للتحصيل العلمي، كما قام اختصاصيو الإرشاد بإطلاق منصة الإرشاد الاجتماعي تحت شعار (معاً نسمو) لتوفير الخدمات من خلال مايكروسوفت فورم، وتفعيل اختصاصي الإرشاد، وتعاون اختصاصي التعليم الإلكتروني.
كما قام قسم المواد الاجتماعية بتنظيم مشروع المرشد السياحي الصغير، ونظم قسم العلوم مشروع العلوم والحياة، إلى جانب تنوع المسابقات التي ينظمها قسم اللغة العربية، ومن الأقسام التي أشادت بها الهيئة قسم التربية الخاصة، أما قسم التربية الرياضية فيجري عمليات التعقيم والتطهير، والفحص السريع، وبث الحصص الافتراضية والعروض المسجلة، وقسم اللغة الإنجليزية نظم مشروع سيد القواعد ومشروع قاموسي المصور.
ويأتي ذلك ضمن خطة وزارة التربية والتعليم لتحسين أداء المدارس، في إطار تفعيل مبادرات المشروع الوطني لتطوير التعليم والتدريب، والذي يهدف إلى استيفاء متطلبات جودة التعليم في جميع المدارس الحكومية.
وقالت فاطمة موسى مديرة مدرسة مدينة عيسى الإعدادية للبنات إن المدرسة حصلت على تقدير (فاعل)، لما اتبعته من ممارسات متميزة أدت إلى هذه النتيجة المشرفة، فأتى ذلك إثر تنظيم العمل بشكل متقن وتوزيعه بشكل سلس بين منتسبات المدرسة واتباع إجراءات منظمة انعكست على أداء المعلمات والتطور العام بالمدرسة.
وأضافت أن دور لجنة الصحة والسلامة بالمدرسة كان بارزاً في ظل الفترة الاستثنائية وما تتخذهُ من إجراءات احترازية في محيط المدرسة من مرافقٍ ومبانٍ، إلى جانب أن المدرسة تميزت بالمواقف الصفية بفاعليتها من خلال تطبيق استراتيجيات تعليم وتعلم فاعلة وتمكن المعلمات من تطبيق الأدوات الرقمية خلال المواقف التعليمية، والتي أعطت صورة واضحة لتطور أداء المعلمات والطالبات في التكنولوجيا وانعكس ذلك على جودة الموقف التعليمي .
وأوضحت أن اللجنة لاحظت التطور الشخصي للطالبات بإنتاجهن المتميز في التمكين الرقمي وتفاعلهن بمستوى ممتاز مع المعلمة خلال المواقف التعليمية وأظهرت الطالبات وعياً عالياً بالأمن السيبراني، كما أن للقيادة المدرسية دور مهم في دعمها لجميع مُنتسبات المدرسة وتوطيد العلاقات من خلال التشجيع والتحفيز والتكريم للارتقاء بأدائهن مع الاهتمام بالجانب النفسي لهن، ولا نغفل التواصل المثمر مع الشركاء من المدارس وأولياء أمور ومؤسسات صحية وتعليمية.
ومن جانبه أشار داود ملا حسن المعلم، مدير مدرسة عمر بن عبد العزيز الابتدائية للبنين إن تحقيق المدرسة تقدير فاعل جاء بتضافر الجهود المبذولة من جميع منتسبي المدرسة ومن خلال المتابعة الحثيثة، ومن أبرزها سلاسة التواصل بين المدرسة والطالب وولي الأمر لتفقد الطلبة وطريقة انتظامهم في التعليم، مع توفير احتياجاتهم التي تساهم في تحقيقهم أعلى المستويات للتحصيل العلمي، كما قام اختصاصيو الإرشاد بإطلاق منصة الإرشاد الاجتماعي تحت شعار (معاً نسمو) لتوفير الخدمات من خلال مايكروسوفت فورم، وتفعيل اختصاصي الإرشاد، وتعاون اختصاصي التعليم الإلكتروني.
كما قام قسم المواد الاجتماعية بتنظيم مشروع المرشد السياحي الصغير، ونظم قسم العلوم مشروع العلوم والحياة، إلى جانب تنوع المسابقات التي ينظمها قسم اللغة العربية، ومن الأقسام التي أشادت بها الهيئة قسم التربية الخاصة، أما قسم التربية الرياضية فيجري عمليات التعقيم والتطهير، والفحص السريع، وبث الحصص الافتراضية والعروض المسجلة، وقسم اللغة الإنجليزية نظم مشروع سيد القواعد ومشروع قاموسي المصور.
