أجرت باحثة بجامعة الخليج العربي مدى فاعلية برنامج تدريبي لتطوير مهارات التفكير الإبداعي لدى المعلمات في تعزيز مستوى الإبداع والاستعداد المدرسي عند الأطفال الملتحقين برياض الأطفال، إذ طبقت الباحثة دلال محمود الكندري البرنامج على عينة قوامها 30 معلمة من معلمات رياض الأطفال لتثبت بعد البحث وتطبيق اختبارات التفكير الإبداعي المختلفة فاعلية البرنامج في تنمية التفكير الإبداعي لدى المعلمات.
وقالت الكندي في أطروحتها التي قدمتها أخيراً كجزء من متطلبات الحصول على درجة الماجستير في قسم تربية الموهوبين بكلية الدراسات العليا بجامعة الخليج العربي تحت عنوان "فاعلية برنامج في تطوير مهارات التفكير الإبداعي لدى المعلمات وأثره في تعزيز مستوى الإبداع والاستعداد المدرسي عند الأطفال الملتحقين برياض الأطفال بدولة الكويت" أن المعالجة الإحصائية باستخدام المتوسط الحسابي والانحراف المعياري و"اختبار تي" للعينات المستقلة، أظهرت فاعلية هذا البرنامج في تنمية التفكير الإبداعي لدى المعلمات إذ انعكس تطبيق البرنامج إيجاباً في تنمية مستوى الإبداع والاستعداد المدرسي في المجال اللغوي والحسي والحركي والمعرفي والاجتماعي والإنفعالي لدى الأطفال الذي يقمن معلمات المجموعة التجريبية بتدريسهم.
وأظهرت نتائج الاختبار التتبعي لأفراد المجموعة التجريبية أن مستوى التفكير الإبداعي قد زاد، ما يبرهن على فاعلية البرنامج التدريبي.
وقسمت الباحثة الكندري العينية التي بلغت 120 طفلاً إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية، وطبقت عليهم اختبار تورانس للتفكير الإبداعي بفئتيه ألف وباء، كما طبقت اختبار تورانس للتفكير الإبداعي في الأداء والحركة لقياس الابداع لدى الأطفال في سن من قبل المدرسة.
أشرف على الدراسة الأستاذ الدكتور عمال الزغول كمرشف رئيس، وشاركه الإشراف الأستاذ الدكتور موسى النبهان، فيما تشكلت لجنة المناقشة من الأستاذ الدكتور محمد جمل الليل كممتحن داخلي، والأستاذ الدكتور خالد العتيبي كممتحن خارجي.
وقالت الكندي في أطروحتها التي قدمتها أخيراً كجزء من متطلبات الحصول على درجة الماجستير في قسم تربية الموهوبين بكلية الدراسات العليا بجامعة الخليج العربي تحت عنوان "فاعلية برنامج في تطوير مهارات التفكير الإبداعي لدى المعلمات وأثره في تعزيز مستوى الإبداع والاستعداد المدرسي عند الأطفال الملتحقين برياض الأطفال بدولة الكويت" أن المعالجة الإحصائية باستخدام المتوسط الحسابي والانحراف المعياري و"اختبار تي" للعينات المستقلة، أظهرت فاعلية هذا البرنامج في تنمية التفكير الإبداعي لدى المعلمات إذ انعكس تطبيق البرنامج إيجاباً في تنمية مستوى الإبداع والاستعداد المدرسي في المجال اللغوي والحسي والحركي والمعرفي والاجتماعي والإنفعالي لدى الأطفال الذي يقمن معلمات المجموعة التجريبية بتدريسهم.
وأظهرت نتائج الاختبار التتبعي لأفراد المجموعة التجريبية أن مستوى التفكير الإبداعي قد زاد، ما يبرهن على فاعلية البرنامج التدريبي.
وقسمت الباحثة الكندري العينية التي بلغت 120 طفلاً إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية، وطبقت عليهم اختبار تورانس للتفكير الإبداعي بفئتيه ألف وباء، كما طبقت اختبار تورانس للتفكير الإبداعي في الأداء والحركة لقياس الابداع لدى الأطفال في سن من قبل المدرسة.
أشرف على الدراسة الأستاذ الدكتور عمال الزغول كمرشف رئيس، وشاركه الإشراف الأستاذ الدكتور موسى النبهان، فيما تشكلت لجنة المناقشة من الأستاذ الدكتور محمد جمل الليل كممتحن داخلي، والأستاذ الدكتور خالد العتيبي كممتحن خارجي.
