إن الحصول على التميز في الحقول العلمية المختلفة عموما والرياضيات خصوصا يعمد إلى أركان أهمها: وجود رغبة شخصية في دراسة التخصص لدى الطالب، مبنية على امتلاكه قدرة على فهم واستيعاب المادة، والتي يتم قياسها من خلال إجابة الطالب على التساؤلات العشر التالية :-
أولًا :- كم متوسط عدد الساعات التي يدرسها الطالب أسبوعيا والتي تشتمل على حضوره للمحاضرات ومناقشته لمدرسيه ودراسته البيتية والوقت الذي يقضيه في المكتبة ... إلخ؟
فالطالب المتميز هو الذي يقضي حوالي 2500 ساعة في السنة للدراسة موزعة على 45 أسبوعا أي حوالي 55 ساعة أسبوعيا.
ثانيًا :- هل يتم تناول جميع المواضيع في الخطة الدراسية بنفس الاهتمام أم يتم تجاوز بعض المواضيع التي لا تشملها الامتحانات؟
فالطالب المتميز هو الذي يدرس جميع المواضيع بغض النظر عن إذا ما اشتملت مادة الاختبار عليها أم لا.
ثالثًا :- هل تراقب أسئلة السنوات السابقة في مادة التخصص وتحضر نفسك للمواضيع التي اشتملت عليها الأسئلة فقط؟
فالطالب المتميز هو الذي يدرس المادة بعمق ويكون مستعدًا لتحدي الممتحن والإجابة عن أي سؤال منطقي له علاقة بالمقرر.
رابعًا :- هل تعتمد في دراستك على ملخص الصف فقط أم تستعين بمراجع خارجية؟
فالطالب المتميز هو الذي يستعين بمراجع عديدة يستطيع من خلالها دراسة الفكرة نفسها ومن مصادر مختلفة إلى أن يصل في النهاية لدرجة الحكم وتمييز المرجع المميز والذي يمكن من خلال معالجته للفكرة بأن يصل لدرجة الرضا التي بدورها يكون قادرًا على عمل ملخصه الخاص وعرضه بطريقة مميزة.
خامسًا :- هل تعتقد أن دراسة الرياضيات تتم بالحفظ أم الفهم؟
إن عملية تذكر المعلومات المفهومة تعتبر أسهل نسبيا من تذكر المحفوظة منها لذلك فالطالب المتميز هو الذي لا يرتاح حتى يصبح كل شيء واضحًا لفهمه فإن لم يفهم في أثناء المحاضرة حاول أن يفهم من خلال العودة للمرجع الرئيسي للمقرر وإن لم يتوصل لفهم واضح رجع إلى مصادر أخرى سواء في المكتبة أو المدرسين أو الزملاء.
سادسا :- هل تنسى كل شيء تعلمته بعد الامتحان أو بعد مدة قصيرة أو تتذكره لفترة طويلة؟
إن الطالب المتميز هو الذي يدرس الموضوع بعمق بحيث يتمركز بعقله فيستطيع تذكره مدة أطول واسترجاعه بشكل سريع متى أراد مكونًا بذلك مرجعًا لمراحل ما بعد الدراسة الحالية من وظيفة أو دراسات عليا.
سابعا :- هل تعلمت كيف تعلم نفسك؟ أي هل تستقي معرفتك بنفسك أم تعتمد على الآخرين؟
فالطالب المتميز هو الذي لا يعتمد على معلمه في معرفة أسماء المراجع والكتب وإنما هو القادر على السباحة في محيط المعرفة وجمع لآلئ الحكمة بنفسه.
ثامنًا :- هل لديك طموحات أكاديمية؟
فالطالب المتميز هو الذي يكون لديه طموح ويسعى لتطويره ليصبح عالمًا كبيرًا متميزًا في المستقبل.
تاسعًا :- هل تشعر بالسعادة أم بالحزن عند خسارة محاضرة ما أم غياب مدرسك لظرف ما أو إعلان عطلة مفاجئة؟ وهل تستخدم هذا الوقت في اكتساب المعرفة أو تفضل الراحة؟
فالطالب المتميز سيستغل هذا الوقت في الدراسة الذاتية والجد والاجتهاد.
عاشرًا :- هل أنت معجب بمدرس ما وتعتبره قدوة لك؟
فالطالب المتميز يبحث عن قدوته ويسعى لتقليدها واستقاء ينابيع المعرفة وأخذ مفاتيح العلم عنها.
* أستاذ مشارك - قسم الرياضيات - كلية العلوم - جامعة البحرين
أولًا :- كم متوسط عدد الساعات التي يدرسها الطالب أسبوعيا والتي تشتمل على حضوره للمحاضرات ومناقشته لمدرسيه ودراسته البيتية والوقت الذي يقضيه في المكتبة ... إلخ؟
فالطالب المتميز هو الذي يقضي حوالي 2500 ساعة في السنة للدراسة موزعة على 45 أسبوعا أي حوالي 55 ساعة أسبوعيا.
ثانيًا :- هل يتم تناول جميع المواضيع في الخطة الدراسية بنفس الاهتمام أم يتم تجاوز بعض المواضيع التي لا تشملها الامتحانات؟
فالطالب المتميز هو الذي يدرس جميع المواضيع بغض النظر عن إذا ما اشتملت مادة الاختبار عليها أم لا.
ثالثًا :- هل تراقب أسئلة السنوات السابقة في مادة التخصص وتحضر نفسك للمواضيع التي اشتملت عليها الأسئلة فقط؟
فالطالب المتميز هو الذي يدرس المادة بعمق ويكون مستعدًا لتحدي الممتحن والإجابة عن أي سؤال منطقي له علاقة بالمقرر.
رابعًا :- هل تعتمد في دراستك على ملخص الصف فقط أم تستعين بمراجع خارجية؟
فالطالب المتميز هو الذي يستعين بمراجع عديدة يستطيع من خلالها دراسة الفكرة نفسها ومن مصادر مختلفة إلى أن يصل في النهاية لدرجة الحكم وتمييز المرجع المميز والذي يمكن من خلال معالجته للفكرة بأن يصل لدرجة الرضا التي بدورها يكون قادرًا على عمل ملخصه الخاص وعرضه بطريقة مميزة.
خامسًا :- هل تعتقد أن دراسة الرياضيات تتم بالحفظ أم الفهم؟
إن عملية تذكر المعلومات المفهومة تعتبر أسهل نسبيا من تذكر المحفوظة منها لذلك فالطالب المتميز هو الذي لا يرتاح حتى يصبح كل شيء واضحًا لفهمه فإن لم يفهم في أثناء المحاضرة حاول أن يفهم من خلال العودة للمرجع الرئيسي للمقرر وإن لم يتوصل لفهم واضح رجع إلى مصادر أخرى سواء في المكتبة أو المدرسين أو الزملاء.
سادسا :- هل تنسى كل شيء تعلمته بعد الامتحان أو بعد مدة قصيرة أو تتذكره لفترة طويلة؟
إن الطالب المتميز هو الذي يدرس الموضوع بعمق بحيث يتمركز بعقله فيستطيع تذكره مدة أطول واسترجاعه بشكل سريع متى أراد مكونًا بذلك مرجعًا لمراحل ما بعد الدراسة الحالية من وظيفة أو دراسات عليا.
سابعا :- هل تعلمت كيف تعلم نفسك؟ أي هل تستقي معرفتك بنفسك أم تعتمد على الآخرين؟
فالطالب المتميز هو الذي لا يعتمد على معلمه في معرفة أسماء المراجع والكتب وإنما هو القادر على السباحة في محيط المعرفة وجمع لآلئ الحكمة بنفسه.
ثامنًا :- هل لديك طموحات أكاديمية؟
فالطالب المتميز هو الذي يكون لديه طموح ويسعى لتطويره ليصبح عالمًا كبيرًا متميزًا في المستقبل.
تاسعًا :- هل تشعر بالسعادة أم بالحزن عند خسارة محاضرة ما أم غياب مدرسك لظرف ما أو إعلان عطلة مفاجئة؟ وهل تستخدم هذا الوقت في اكتساب المعرفة أو تفضل الراحة؟
فالطالب المتميز سيستغل هذا الوقت في الدراسة الذاتية والجد والاجتهاد.
عاشرًا :- هل أنت معجب بمدرس ما وتعتبره قدوة لك؟
فالطالب المتميز يبحث عن قدوته ويسعى لتقليدها واستقاء ينابيع المعرفة وأخذ مفاتيح العلم عنها.
* أستاذ مشارك - قسم الرياضيات - كلية العلوم - جامعة البحرين
