دراسة قائمة على التحليل البعدي تبحث تقدير الذات لدى الطلبة الموهوبين والعاديين

أعدت الباحثة سارة فرج دراسة حول تقدير الذات لدى الطلبة الموهوبين والعاديين: دراسة قائمة على التحليل البعدي بهدف تقصي مقارنة مستويات تقدير الذات بين الطلبة الموهوبين والعادين للوصول إجابة أكثر دقة وشمولية على سؤالين رئيسيين الأول عن متوسط حجم الأثر للفروق بين الطلبة الموهوبين والطلبة غير الموهوبين في مستويات تقدير الذات، والثاني حول تفسر المتغيرات الوسيطة كالعمر الزمني، الفروق الجنسية، طبيعة اختبارات تقدير الذات، وأبعاده، إلى جانب دراسة التباين في متوسط حجم الأثر للفروق بين الطلبة الموهوبين والطلبة العاديين في مستويات تقدير الذات.

واستخدمت الباحثة منهجية قائمة على التحليل البعدي لحساب حجم الأثر( (k=89 ، حيث قامت بتقييم الدراسات المنشورة وغير المنشورة بما في ذلك المقالات ورسائل الماجستير والدكتوراه والكتب والمجلات من العام 1982 وحتى العام 2021 ، وقد بلغ عدد الأبحاث التي رجعت إليها 23 دراسة، شملت على عينة مكونة من طلبة موهوبين وعاديين، وقد استوفت شروط التضمين في التحليل البعدي، وتم حساب تقييم التحيز والنشر، وحساب حجم الأثر Hedges’g ، واستخدام تحليل الانحدار المتعدد للمتغيرات الوسيطة: (العمر، الفروق الجنسية، طبيعة اختبار تقدير الذات، وأبعاده) لغايات تفسير عدم التجانس في متوسط حجم الأثر.

وكشفت نتائج التحليل البعدي عن وجود فروق دالة في مستويات تقدير الذات بين الطلبة الموهوبين والعادين لصالح الموهوبين وبلغت قيمة متوسط حجم الأثر الكلي.