باحثة بجامعة الخليج العربي تطور مشْغَل إلكتروني لأشغال الإبرة وفق النظرية البنائية

درست الباحثة بكلية الدراسات العليا بجامعة الخليج العربي ندى أحمد الصفار تطوير مشْغَل إلكتروني لأشغال الإبرة وفق النظرية البنائية وأثره في تنمية التحصيل والدافعية لدى طالبات كلية التربية الأساسية، باستخدام منهج البحث التطويري الذي اشتمل على المنهج الوصفي، ومنهج تطوير النظم والمنهج التجريبي بتصميم شبه تجريبي لمجموعة واحدة تجريبية بقياس قبلي وبعدي.

بلغ عدد العينة ٢٥ طالبة لمقرر أشغال الإبرة في كلية التربية الأساسية بالهيئة العامة للتعليم التطبيقي بدولة الكويت، وقد استند البحث إلى ثلاث أدوات للقياس، وهي: اختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي لمقرر أشغال الإبرة، بطاقة تقييم منتج لقياس الجانب المهاري ومقياس الدافعية لبيئة المشْغَل الإلكتروني، حيث تم التحقق من صدق وثبات تلك الأدوات من خلال تحكيم الخبراء والمعالجة الإحصائية.

وقامت الباحثة الصفار بتطبيق برنامج تدريبي من خلال بيئة المشْغَل الإلكتروني(Moodle )، وقد تم تطبيق أداة الاختبار التحصيلي قبلياً وبعدياً، وأداة تقييم منتج بعدي، ومقياس الدافعية لبيئة المشْغَل الإلكتروني بعدياً، ثم قامت الباحثة بإجراء التحليل الإحصائي المناسب لاختبار الفروض ومن ثم الإجابة على الأسئلة المتعلقة بتلك الفروض.